春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师作为中的重要参与者，所做出的贡献不可低估，而这句话也代表了无数老师一生中的奉献精神。
送走了一批又一批学生，桃李满天下的她们，也逐渐白了头发、累弯了腰。很多教师已经快到了回家修养的年纪，不过近几年延迟退休的话题引起了人们广泛关注。
女教师迎来“鼓励延迟退休”政策，满足条件可继续工作教师是重要的资源，而且教学水平在某种程度上，跟经验和资历有着不少关系。一名优秀的教师既是学生们的幸运，也是学校不可多得的人才。
我们知道，女老师退休年龄本来就要比男老师早，但实际上有部分教师身体素质还很好。尤其是那些高水平的老师，在还能散发余热的时候就退休，可能也是一种人才的浪费。
为了让老教师更为灵活地参与教学，部有一项关于女老师的政策，鼓励优秀教师多贡献力量，具体就是：副高职称的女教师达到年龄，若不主动提出退休则默认为延迟5年。
我们可以看出2个要点，即达到一定优秀程度的女教师，可以自愿选择是否要延后；同时也比较鼓励她们继续呆在工作岗位，让更多学生受益。
对于能力强的老师是个好机会，但也有人心有余而力不足，出现“尴尬现状”这个消息对于那些身体硬朗、经验丰富，和管理学生依然很轻松的老师，真的是非常好的机会。很多优秀的教师已经习惯了高效率的工作模式。
真的过上了每天种花种草的日子，反而可能觉得失去了方向，甚至因为怀疑自己的价值而闷闷不乐。能继续在学校跟学生们一起奋斗，对她们来说也是很快乐的事。
而且在职时不仅有底薪，还会拿到一些补助、绩效奖金，综合下来一般都会比退休后拿到的收入要高。精力充沛的话确实属于一举两得的选择。
不过实际上也有不少老教师表示自己力不从心，即使内心倾向于继续工作，但客观条件已不允许。有位“奶奶”级别的老师直言，自己讲题时真的会出现“绕懵了”的情况。
有时候还是成绩好的学生提醒了自己，才发现讲的不对劲。她表示，虽然也很想留在讲台上，但考虑到学生，还是会直接选择退休，不想因为自己耽误课堂进度。
还有另外一种“尴尬”的情况，可能大家嘴上不会直说，却很可能真实存在，那就是年轻老师会感到自己离晋升又遥远了一步。这就要从职称和编制说起了。
每所公办学校在这方面会有一定的比例要求，想有机会晋升，既需要表现出才能和专业素养，同时也需要有一定资历。如果老教师继续占有名额，那么年轻老师需要等待更久了。
老师的工作责任重大，老教师选择延迟退休需考虑清楚在很多人的眼中，现在的老师似乎是很“轻松”的职业，不仅有双休和寒暑假，有时作业也会让家长检查，看似只需在课堂上讲一会知识就可以了。
可实际上为何老师们却感到压力增加了呢？如今人们对学校的期待，已经提升到了一个很高的水平。这也意味着对老师的要求也增加很多。
有家长或许会问，以前的老师一个人带三个班都可以，现在怎么不行？可是我们可曾想过，那时候的父母对子女的成绩是什么态度呢？那时老师的权威性又跟现在是否一样呢？
如今教师身上的责任越来越多，不仅要保证学生的平均成绩，还会涉及一些教学以外的事务。尤其是电子化办公后，老教师在这方面学习和适应的速度较慢，很耗费精力。
此外，有的家长对老师的态度也不是很尊重，有问题时直接用粗鲁的方式处理，可因为教师的特殊身份，却反而可能难以维护自己的尊严。
老教师本身身体素质和承受能力，可能就相对弱一些，一旦遇到这类问题可能会感到更多的烦恼。所以选择延迟退休也需要考虑清楚，这样既是对自己负责也是对学生负责。
