高考是大部分人改变命运的最有效的方法，就目前来看，高考也是最公平的人才选拔方案。作为全国参与人数最多的考试，它的公平性十分重要。
然而每年的高考，仍然会有一些打破公平性的现象发生，国家也在不断完善高考的相关规定，为了将的公平性守护住，高考的三个加分政策又有了更严格的规定。
高考事关每个家庭，维护高考公平刻不容缓“失之毫厘，差之千里”，用来形容高考的分数差距的影响再贴切不过了，一分就可以让学生与心仪高校无缘，也可以让考生走入理想的高校。
这时候只要有机会去制造一分的提高，家长们都会去想办法的，像高考的加分政策，加分针对一些少数民族又或是特殊人才的子女，原本是想要通过加分政策来维护高考的公平性的。
但是一些家长却在分数的利益驱使下，铤而走险的“钻空子”，还有些家长利用自主招生等方式，去为孩子谋取原本不属于自己的高校。
如今为了更好的维护高考的公平性，不让一些人钻了空子，出台了很多政策，在加分等方面，都有很明确的规定。
想上好大学必须靠自己的实力，高考三个“优惠政策”变得更严格为了更好的促进高考公平，部规定，高考3个“优惠政策”变严格，家长们别再想着钻空子，想上好大学必须要自己的实力。
规定：少数民族加分审核更加严格，相信上学时期，不少人都羡慕过少数民族的同学，不光是因为他们的民族更稀少，更特殊，还因为这些少数民族可以在高考的时候加分。
要知道高考时候的一分就是千军万马。高考少数民族加分的政策，原本是针对一些少数民族地区，这些地区原本的水平就有落后，给予适当的政策倾斜也是可以理解的。
少数民族的加分政策却被一些人“钻了空子”，有些人在高考之前想着在户籍上面做手脚，将民族改成少数民族，达到加分的目的，这次部对于这种行为要严格打击，避免一切投机取巧的行为发生，任何人像破坏的公平性都是不可以的。
规定：高校取消自主招生，其实自去年开始各大高校就已经取消了自主招生，原本自主招生是为了帮助一些偏科的学生。
某一科成绩十分突出，未来在这个方向可能大有作为，自主招生可以减轻高考的压力。但是最近几年，自主招生变了味，仿佛成为了有钱人的绿色通道。
一些家庭花重金为自己孩子争取名额，还有些招生的案例很受争议，导致自主招生的口碑越来越差，最后只能取消了。
规定：严格管控高考移民，每年高考的时期，都会有一些学生和家长们想着各种办法“钻空子”，高考移民也是一种。
因为各个地区的高考分数线是不同的，就会有一些在享有优质资源的地区学了习后，到一些资源匮乏的地区去高考，优势不言而喻。以后这些行为是要被明确禁止的，因为对于资源匮乏的地区是十分不公平的，对于所有其他参加高考的学生也是不公平的。
高考生要想上名校，在高中阶段要做到这几点低分上名校只是一句广告语，好成绩才是王道，任何“钻空子”的方法都是不可取的。如果目标是985这样的名校，需要总分在600分以上。
想上名校不能偏科，如今高考的自主招生也取消了，其实早期有着偏科参加了自主招生十分成功的例子，比如钱钟书数学只有15 分却进了清华，但是现在自主招生也已经取消了，高考生们想要更稳的上名校，必须各科的实力都很好。
尤其是数学和英文这两个学科，高考的必考科目也是拉分的科目，任何一门低于120分，就要和985高校再见了。
想要上名校，就要设立好一个目标，有了目标就有了前进的方向。照着这个目标走下去，有了目标才能有足够的毅力。
学习过程很多都是对毅力的一种考验，不少中等生成绩始终无法很好地提高，就是因为缺乏毅力，学习过程中经常坚持不下去，这类同学更要提升自制力，在坚持不懈中把成绩提高了。
结语：各位家长面对新的规定能收收心，把更多的精力放在提高孩子的成绩上面，任何投机取巧都是不可取的。很多家长铤而走险都是的焦虑感使然，生怕自家孩子被落下，其实未必只有上名校才有发展，找到适合自己的专业和高校，一样会有很好的发展。
笔者寄语：学生们对于各项政策也不要顾虑太多，首要的任务是学习，用成绩说话，有好的成绩，任何目标高校也就都不是问题了。
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20xx年1月9号至12号，我们王家河小学一行四人对四河村共六十余户学生家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生身在家庭也能继续享受学校给予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和建议，督促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热情介绍我校的办学条件，教学设施，治学特色及教学理念。
通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的才能取得更大的成功。
很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己。学生王义翔说：“老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。”
在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很少关心、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时比较难管的“问题”学生，我们也和家长进行了促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨措施，达到了家校携手共同育人的目地。
总之，此次家访让我受益非浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，又使我们了解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的密切联系，形成社会、学校、家庭共同，齐抓共管的良好局面，共同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。
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连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他观察法所不能比拟的。
