铁饭碗，无疑是如今大家最想追求的工作——工作稳定，收入不愁，可以安心安定地赚自己的小钱钱，这大概是和平年代中最幸福的事情了。
如果时间倒退五年，那时可能还是老辈们追着年轻人的屁股后面，让他们报名考公考编的场景，可如今却完全换了个模样。
年轻学生们宛如开窍了般，一反从前对铁饭碗爱答不理的态度，老人们不用劝也不用催，自己就能为了考入铁饭碗而努力。
毕竟如今的社会环境就是这样，刚毕业的大学生们没有资本和社会经验，是没有办法开创自己的事业的，先过好当下的生活才是要紧事，于是铁饭碗就显得香多了。
可我们知道，铁饭碗里的选择其实还蛮多的，那么哪一个性价比最高呢？
如果谈到了性价比，那就不得不讲到“幸福感”排名这个东西了，毕竟工作也是生活的一部分，幸福感越高，证明这一岗位的条件等方面综合上很好，推荐指数高。
这样就算给了如今虽然想进铁饭碗，但是无从下手的学生们一个清晰的努力方向，根据自己的具体需求和硬件情况，在幸福指数比较高的铁饭碗职业中进行选择。
如果说猜测下铁饭碗幸福感排名的榜首是谁，基本分为两个阵营，一个是公务员，一个是教师，这两个在铁饭碗中一直是Ｃ位一样的存在，那就先看看他们的排名。
首先是公务员，很遗憾的与榜首失之交臂，排在了第二名。往往提到铁饭碗，第一个想到的就是公务员，因此公务员几乎是高薪、稳定、体面、压力小、内容少等优点的代表。
之所以名次有所下滑，很大程度和之前部分地区对于公务员绩效标准的调整有关。要知道，很多公务员底薪并不是很高，很多岗位主要的收入来源就是补贴和绩效。
因此，如果绩效调整或者削减，那么公务员的收入很难没有明显变化。除此之外，还有部分原因来自于公务员的晋升，因为晋升比较漫长，让很多有能力的学生感到些许不满。
公务员的排名虽然不是榜首，但也算符合大家心中的位置，可教师的排名却超出了大家的预料，直接滑出了前三，这让家长们很不解，都有寒暑假了，难道还不够幸福吗？
寒暑假虽然很幸福，可教师的工作却实在算不得轻松，除去寒暑假的时间，教师几乎每天都没有时间休息，如果有一个孩子出点事，折腾的时间就是按月起批发。
再加上“双减”之后，教师的任务也越来越繁重，假期托管、课后延时等活动层出不穷，还要在不公布排名、成绩的情况下，让学生们不要松懈了学习，这都是莫大的考验。
既然教师不是第一，也不是公务员，那么榜首是谁呢？军队文职，这是一个近两年才火起来的铁饭碗岗位，待遇也异常优渥，入职初期薪资就能达到７０００左右，而且十分轻松。
重要的是，因为和部队挂钩，所以军队文职的待遇和福利都非常好，补贴也更多。但唯一有一点不太让学生们开心的就是，军队文职的门槛太高了，学历、身份都卡的很紧，进去很难。
获得第三名的是医生岗位，也算比较稳定了。医生社会地位很高，薪资也是出名的高，如果是稍微大点的医院，科室费等加到一起，年薪起码也是六位数，算是高薪行业。
但医生也有医生的危险，像一直被诟病的儿科诊室，之所以越来越滚雪球，其实也是因为“医闹”现象实在太多了，可见，如果不能良好处理医患关系，幸福感也会有所下降。
第五、六、七、八名分别是国家电网、银行、三大运营商和中国烟草，排在后面也不是证明这几个单位不好，只是待遇等方面比起前几个还是有些差距，而且资历上，毕业生也没有优势。
写在最后没有人不想要幸福感高的工作，更好的岗位总是留给更有能力的人的，因此学生们如果有了目标岗位之后，就一定要照应自身，努力查缺补漏。
对于成功入职的学生，也不要放松了警惕。毕竟如今社会大环境的发展方向大家也都有所察觉了，铁饭碗虽然看似独立，但也不是永久的避风港，如果抱着进去后安度晚年的心思，是走不长远的。
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刚刚走出大学的校园，感觉时间过的是那么的快，仿佛一切都发生在昨天，而我，现在已经是一名人民教师了，初为人师的我，虽然工作只有半年，但我的感触还是很多的。
更多的是来自孩子方面。我是一个从小就很喜欢孩子的人，用妈妈的话说，我长大的真的成了“孩子王”。刚刚参加工作的时候，由于教学经验的不足，我感觉压力很大，但是，每当我看到孩子们天真可爱的笑脸，我就忍不住的心生怜爱。我特别喜欢低年级的小孩子，记得我们学校有一个一年级的小朋友，每次看到我都会跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都回答她，心里忍不住在说，好可爱！也许是因为我是一名副课老师，每周与孩子们见面的机会很少，我感觉到他们非常愿意上我的课，这是让我最开心的事情。由于这个学期有实验抽考，所以前一段时间都耽误的三年级的课程。所以，总是会有学生跑到我的办公室来说“老师，我们什么时候上科学课啊！”虽然这是很普通的一句话，却让我感慨万千，我更加坚定了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一名学生跑过来问我“老师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊讶，真是个爱学习，爱思考的好孩子，我耐心的和他讲解，他满意的点点头。这些都是发生在我身边很平常的事，但是，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我感动，给了我感激。
另外，在学校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的爱。记得去年在讲新教师公开课的时候，我的课总也讲不好，但是，我的师傅却耐心的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我从中挑选不足的地方。我真的很感激，最后我的公开课取得的可喜的效果。由于教学经验有限，我刚刚接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我莫大的支持。无论是班主任老师还是级组长，都付出了很多。最让我感动的是我们的级组长，看我每天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为别的，只想我这个年轻人可以少走一些弯路，迅速成长起来。我的家在遥远的北方，夜深人静的时候，我总会想家，可很多的时候，我们学校这个大家庭却给了我家的温暖，不会让我那么的孤独和寂寞！
我深知自己要学习的还有很多，但我有信心可以完成好这份工作，我有能力可以成为一名优秀的人民教师。我也一定会不断学习，增长知识，为了事业而贡献我微薄的力量！
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日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已有将近一年的时间。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我要用我的知识，我的理念去一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下：
一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、注重知识的传授与能力的培养相结合
各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
四、使教学向理论联系实际方向倾斜
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
