优秀班集体都在使用的六项管理制度，精细化管理让你的教学更加得心应手。
在前面的文章中已经讲到精细化的管理，在我一个小时的精心研究下，又思考出一套管理办法，大家一起来交流一下，进一步完善落地，让大多数老师都能收益。
班级六项管理是一套完整的管理制度，贯穿于中小学所有阶段，甚至与大学也同样适用。
在我的思考下把班级制度划分为六个方面：比赛，奖惩，轮岗，管理，监督，反馈等六个部分，各个部分又相互联系相互制约。
1.比赛机制
又可以叫作竞争机制，一个好的班级，学生是充满昂扬斗志的，积极进取的。作为班主任我们要充分调动他们竞争的积极性。我尝试过用小组竞争：在班级宣布小组比赛，今天的任务需要人人过关，每个小组的组长、副组长要关注一下下不太会做的同学。我们先做完的小组就可以先回家而且没有家庭作业。在这个鼓励下，大部分小组都是快速完成任务，有部分组长由于个人能力不足，领导能力不够才落后于人。这里我对上面这个小组评比进行思考后又进一步完善，加一个时间限制，十分钟或者十五分钟内完成的都算数。当然还有个人竞争，组长副组长需要考试评比，具体需要在班会上全班讨论。
2.奖惩机制
每周个人评比，作业，课堂，活动等评比得分，在周五的班会中由班主任打分量化，重新分配组长人选，对于班委也根据表现进行调整这在轮岗中会说到。每天的作业都在学校完成，这里就可以进行奖惩。按时完成的可以奖励自习课去玩耍，未按时完成的只有在教室里继续巩固练习，回家还有额外的补充练习。小组评比开展得好的，可以全组奖励笔本子等物质奖励，颁发荣誉奖状，特别是奖状，要正式一点。这里插个题外话，奖状，在农村家长不懂这些，只认为期末的时候哪个才是有用的，还给学生说这个是假的 ，老师骗你的。你们说说看我怎么这么难啊，好在我教的学生都是自己的模式塑造的，家长不过问，老师引导，所以说影响不是特别大，要用环境去影响他们。我个人买了几千张奖状，自费的。由于家长的SAO操作，只发出去了几百张，让我一度郁闷。
3.轮岗机制
班委小组长等班级干部，通过每周的评比实行轮换制度，对于进步明显的学生鼓励他们去当副组长，表现不理想的直接剥夺组长权力，等待下一次竞选。班委由班主任引导全班自主评选，注意两个关键词，引导和自主。让学生感觉到公平公正，但又不可能说你什么都做不了还去当班长。在我的班级中，班长权力有时候比我的还大，甚至还能“罢免”班主任。如果我开会，临时有工作都是她负责班级管理，虽然还很稚嫩，但是比起大多数班级还是算不错的了。有时候还会讲课，安排作业等等，当然这是我提前给她安排的任务，具体内容她去操作。
4.管理机制
前面说到，我充分放权，把所有的能安排给他们的全部放手给他们。培养他们的团队协作能力，管理能力，处理问题的能力。这里有人会说了，什么都让学生干了，要老师干嘛？反问一句，双减下来了，老师什么都干了，要家长干嘛？对于学生管理这一块很多老师不敢尝试，因为把握不住，学生好像操作不了。关键之处在于老师得先带着做，走一遍过程，让学生知道怎么做了，他才能去执行。比如班级里两个人闹矛盾了，班委就要出来调解，加强学生之间的沟通，解决问题的能力。这里可以由值周班干部和常务班干部组成，值周班干部是轮流的，每个人都能参与的，常务班干部是通过全班选举出来的。老师负责引导安排好相关工作，这个系统就会自动进行运转，最终达到教是为了不教的目的。
5.监督机制
各种管理有了，肯定少不了监督的人，不可能班主任一直都在班级里守着。那么就得有人来督促他们，以前的文章就提到过成立纪律委员会。他的权利和班长一样大，负责全班的管理工作，具体在以前的精细化管理班级的文章里有详细说明。学习方面由班长主抓，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，每一块在那个文章里都详细说明了。那么对权力如何约束呢？作为班委他们会不会偏袒朋友呢？如何去避免这些事情的发生呢？后面一个就会讲到。
6.反馈机制
建立反馈机制，或者说举报机制，把权力关进笼子里。对于作业不认真，书写乱画，不爱卫生的，直接按照规定进行惩罚。屡教不改的那种就需要上报老师，进行思想教育。当然这个不是说老师不改作业，让学生改。我说的作业是检测字词抄写等，重复性的作业，不需要动脑筋的那些作业。课堂作业都是老师批改后直接评价的。班委出现问题需要向老师报告，及时调整班级结构，这种在高年级才行，低年级他们会乱告别人，需要老师花功夫去让他们养成习惯才行。
这是我对班级管理的粗浅认识，希望大家不吝赐教，多多指出不足之处。
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本学期，本人担任初二(1)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：
第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。
第二，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。
第三，用心配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
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在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。
