教师最重要的职责之一是培养学生的自信。教师的人格魅力决定着学生对教师的评价。那么相关教学设计该怎么写呢？下面是大黑猫文档网和大家分享的幼儿园中班环保教学设计，欢迎参考查阅！
教案1
活动目的： 1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。 2.懂得塑料制品会污染环境。 活动准备： 一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。 活动过程： 一、现场观看实验结果。 1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？ 2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？ 3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里"睡"上许多年，而且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在生活中的使用情况。 1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。） 2.带领幼儿到附近的超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。 3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。 三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。 1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？ 2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。） 活动延伸： 1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。 2.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
教案2设计意图
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
活动目的
1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3．逐步养成爱护环境的行为模式。
活动重点：
做“自动浇花”实验
活动难点：
逐步养成爱护环境的行为模式
活动准备：
1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等
2.场地布置
活动过程：
1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）
出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；
环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；
5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。
资料库：
1.网上资料：环境教育相关网站
2.初中物理关于“渗透”的原理
教学延伸：
从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
