我是一名教师，在我的眼中没有差生，学生在我的眼中都是平等的。
今天，有一名刚刚毕业的学生给我发来信息，他说他被北京邮电大学录取了，他很感谢一年来对他的关心与鼓励，语文成绩有了很大进步。
刚接触这名学生时，他的语文成绩很不理想，很多次测验都是刚刚及格。有一次月考，他的语文成绩过了100分，他欣喜若狂，说这是他初中以来语文第一次超过100分。
我说，照你目前这样学习语文，你的语文成绩还会进步，超过110甚至120分都没有问题。
这以后，他经常到我办公室问作文怎么写可以更加规范，很多时候是拿着自己周末在家写的作文让我帮忙修改。这个时候，我心里很是高兴，我知道了一名对语文有了浓厚兴趣的学生一定会更加用功的，语文成绩也一定可以提升许多。
上课的时候，有意多提问他，他的回答也越来越规范。更多的时候是目光交流，他也会用点头来回应老师的关注。
他曾经是班上语文学得最吃力的人之一，经过半个学期的努力，他的语文成绩慢慢赶上来了，有好几次通统练卷，他都上了120分。他很高兴，我也很满意。
有一天晚上，他的妈妈发来信息。她说，看到孩子语文成绩有了很大进步，我在窃喜之余，深切感受到老师在背后默默的付出，辛苦了，真心感谢您。
家长及学生这样的评价和认可，是一名教师最大的幸福。学生学业进步，是老师最幸福的事情。
教师的一个不起眼的举动，足以改变一名学生的一生。所以，要慎重我们的行为以， 哪怕一句话，一个眼神，一次谈心，都有可能成为学生转变的开始。要善于捕捉契机，真心关注、关心、关爱每一名学生，特别是最后一名学生。
教师可以成就每一名学生，我们的眼光应该是平等温和的，我们的语言应该是和蔼可亲的，我们的行为应该是满含情感的。
心里有爱，眼中有光，口中有鼓励。从最后一名学生抓起，应该成为我们的自觉。
