知乎上说的一句热搜：爱是的催化剂，它能融化老师与学生之间的坚冰。
人有两只手，而五支手指却参差不齐。60个学生的班级里，各种各样的学生都会有，同样也是参差不齐的。有智商高而聪明的，有智商低而愚蠢的；有性格内向的，有性格外向的；有热爱学习的，有不愿学习的；有调皮捣蛋的，有遵规守纪的。
对于各种各样形形色色的学生，老师不能用同一个方法去对付，但是要用同一个标准去对待，要用同一个标准去衡量。所谓的一视同仁，就是用一个标准去衡量学生，希望每个学生都是合格的优秀的健康的快乐的。
一个班级里，大多数学生都是可以塑造的，大多数学生都是能遵守纪律的，但仍然有一部分学生总是稀奇古怪的。世界上没有完全相同的两片树叶，人亦如此。
人不是产品，不能用同一个模具生产出来，必然出现各种各样的角色。因为人的素养与家庭有很大的关系，这种差别来自于家长、环境、人的性格等等。
有了对人的认识，那么对于为什么出现参差不齐的学生就不足为怪了。
老师只有因材施教，不同的学生采取不同的方法去对待。不管采用哪一种方法，都离不开“用心去感化，用爱去浇筑”。
现在的学生真是太聪明了，也太自私了。不仅胆子大，还有各种各样的要求。这是时代发展的必然产物。这些学生来自于各种各样的家庭，所以就有各种各样的性格、爱好。
不管怎么样，老师要在“立德树人”的大环境下去塑造人才，去培养徳、智、体、美、劳全面发展的学生。徳育为先，其他在后。
老师如何管理好一个大班额的学生，需要一定的智慧。如何赢得学生的尊重和喜爱，更需要魅力。
刚接触到一个新班级，也是第一次遇到大班额的学生，一个60人的班级，黑压压的一大片。
面对现实，别人能做到的自己也可以做到。要学会安慰自己，给自己增加勇气和信心。
首先，展现自己的才华。我在黑板上露一手粉笔字。因为是教小学生，老师必须写好楷体字、规范字。学生看到老师的粉笔字写得好，规范、美观。不仅学生佩服，连学生家长也佩服。在班级微信群里，有几个家长表态说：“老师的字写得真好。”
老师知识全面、渊博，也能够吸引学生。不仅要能帮助学生解决语文问题，还要能帮助学生解决数学问题。
老师上课的时候，语言美，态度好。说话风趣幽默，让学生感到轻松愉快。让学生在轻松愉快的氛围中，学到知识。
宽严相济。该严肃的时候，必须严肃；该活泼的时候，就要活泼。不能让学生抓住老师的牛鼻子。
身教重于言教。凡是叫学生做到的，老师必须要先做到。平时学生要讲究卫生，不能乱扔垃圾。那么当老师发现地上有纸片等垃圾的时候，老师要主动地捡起来，还要让学生看见。老师说话办事要讲诚信。要让学生体会到“与朋友交，言而有信”，“己所不欲，勿施于人”。
老师处理学生之间发生的矛盾和纠纷，一定要本着调查、了解、研究的原则，态度温和，公平公正，合情合理，不偏袒哪一方，不委屈哪一方，而且要动之以情晓之以理，要让学生心服口服。
了解学生的个性，关心爱护学生的荣誉。多表扬，少批评。善于发现学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励。发现学生的缺点毛病，要及时处理。
帮助学生，助人为乐。看见学生没有作业本，没有笔，要及时提醒学生。如果自己手头宽裕，老师可以事先购买一些，发现学生没有的时候，可以及时给予帮助。
走近学生，愿意与学生交流沟通，成为学生的益友。班上有部分学生喜欢打乒乓球，老师可以利用课余时间与学生进行切磋。学生开始以为老师不会打，结果每个学生都不是对手，学生更加需要老师的和陪伴。
渐渐地，学生越来越喜欢老师。教师节礼物，学生争相送。平时老师布置的作业和事情，学生愿意积极配合完成。有时候，学生主动送老师一些礼品，但是不能接受，不过要说明清楚，以免误会。
梅花香自苦寒来。老师的付出并没有白费。一分耕耘，一分收获。爱是有一定的代价，是互换的。
