采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，学生是祖国的花朵，在老师的辛勤培育下，将百花酿成蜂蜜，最终受益者是学生本人，对于老师而言，桃李满天下，是对自己一种心灵上的慰藉。
从古至今，教师是一个让人敬仰的职业，在很多人眼中，老师是智慧的代表，是一个高大尚的职业，工作轻松、福利待遇好，颇受家长和学生的喜爱，但想成为老师并非易事，经过千辛万苦，通过层层考核，好不容易考上教师编，上岗后会发现，理想与现实偏差甚远。
所谓的工作轻松，其实就是每天早上7：30前到校，晚上7点左右下班，回家后，还要准备第二天的课程，老师的工作并不仅局限于给学上课，还有很多“形式主义”工作。
在公众眼中，教师是一个高薪职业，但实际上，大部分老师，每月到手工资仅有3、4千元，个别地区的乡村教师到手工资更是少得可怜，否则也不会出现某地区一名男教师，被公立学校录取后，仅工作三个月就提出离职，并表示，宁可取大城市送外卖，也不想当老师。
社会的发展离不开事业，老师作为行业的领军者，起着至关重要的作用，近年来提高老师薪资待遇的呼声逐渐高涨，尤其是偏远地区教师，如果待遇一直上不去，会造成优秀教师转行，不利于我国事业的健康发展。
教师法迎来新规，薪资待遇和职称将要进行调整《教师法》存在的意义是可以更好的保证老师的权益，优化教师队伍的文化素养，随着社会的发展，《教师法》也在与时俱进，在最新修订的教师法中，教师行业可谓是迎来了福音，那些刚走上教师岗位，以及报考师范类院校的大学生有福了，因为教师的铁饭碗将变得更铁了。
教师法新规表示，老师的工资待遇有望提升，平均工资不得低于当地公务员水平，老师的工资涨幅向公务员看齐，提高老师工资待遇，是对老师工作的认可，可以很好地调动老师工作积极性，老师也是普通人，他们同样上有老下有小，解决了家庭经济问题，他们可以安心的将全部精力投入到教学中。
众所周知，老师的工资与工龄和职称有关，尤其是职称，对老师的工资影响很大，为了能尽早评上职称，老师白天上课，晚上复习，压力丝毫不必企业员工少，但即便如此，不同地区，不同学校，评定职称的标准存在差异，滋生一些不公平现象，让部分老师有苦难言。
针对此问题，河南和甘肃在评职称问题上，走在了政策的前沿，采取根据教龄评定职称的方式，男教师达到30年教龄，女教师达到20年教龄，可直接升为高级教师，职称上去了，工资也会有大幅上涨。
一直以来，乡村教师受到国家和社会的关注，国家鼓励大学生和优秀教师到乡村支教，为了吸引更多高材生走近乡村，政府将额外加强乡村教师的补贴，比如福建省，乡村教师每月补助200元，如今直接提升至600元，这在一定程度上提高老师的工作积极性。
与此同时，国家会加大对经费的投入，从根源上提升老师地位，壮大偏远地区教师队伍，此外会积极解决义务阶段内的各类问题，看到教师法新规，有网友表示，以后铁饭碗或将变成金饭碗。
新规落实后，带来的好处不是一点点双减政策下，不管是在职教师，还是校外补习班，一律禁止补课，老师的额外收入没有了，再加上延时服务的推出，老师的工作量有所增加，想要“稳住军心”，就要从待遇上让老师欣慰，比如江苏省部表示，参加延时服务的老师，每小时补助不得低于60元，深圳教师没消息补助在100-150元。
将教师群体上调工资问题尽快落实，对于教师而言，是一件幸事，可能会有人认为，老师过于看重“名利”，其实则不然，绝大部分老师都有一颗仁爱之心，他们热爱事业，他们希望涨工资，不过是想让生活变得更好一些，让自己的子女得到更好物质享受，这是每个家长的愿景。
老师工资与福利待遇得到保障后，相信以后在教师队伍中，会出现更多男教师的身影，男教师在很多方面具有优势，比如理科知识，男教师往往更有一套教学方式，这对于我国事业来讲，是一件喜闻乐见的事，更有利于行业健康发展。
