职称评定是每个老师心里的痛，一说到职称评定制度，可能每个老师都有一大堆的话想要说一说。现在的职称评定制度早已漏洞百出，长期遭人诟病，各地的职称制度改革也在进行中，可是大多数地区还是按照原有职称评定制度在实行。
现在教师职称制度存在很多问题，我们可以一一来举例。
1、职称名额少，职称结构限制问题
为什么大多数老师评不上职称，最根本的问题就是职称的名额太少。每个地区的教师职称结构是按比例来实行的，高级教师可能只有不超过百分之十的比例，也就是十个人里边，最多只有一个人能够评上高级，为了挣这一个名额，需要付出多少努力？
2、职称评定漏洞多
现在的职称评定制度，量化标准特别多，限制也很多。有人说，高级职称就是为了领导和后勤人员设置的，与真正的一线教师无关，这种观点有点言过其实，但是这种现象确实存在。大多评上高级教师的，并不是教学能力出众的，而是领导或者和领导关系好的，这也是为什么很多一线教师憎恶职称制度的原因。
3、职称直接与工资挂钩
教师的工资上涨，基本上只能看职称评定上没有，工龄工资一年涨十几块钱，涨到退休工资都涨不上去。职称名额有限，评定困难，还直接与工资挂钩，这是很多老师所诟病的，多年辛勤工作，没有职称，什么都没有用，只能不停原地踏步。
为何职称制度漏洞百出，但是一直还没有废除？
一是职称与工资挂钩，职称制度如果放开，教师的工资上涨，地方财政负担会增重。二是职称制度就是为了将教师划出等级，如果废除职称制度，会影响很多人的利益，这些人大多就是领导。三是教师职称制度现在已经形成一个产业链，课题研究、论文著作、各种评审委员、各种专家，以及每年老师还要交的评审费，已经形成一个链条，很难废除。
