国家出台五一取消普职分流政策，一时各种解释甚嚣尘上，有的解说很客观，有的属于误读。从事过普教和职教两种的老师如是说。
一、此政策不是要取消职业，而是要提升职教的办学地位和水准。
长期以来，职教的定位是普教的补充或高中的补缺，这也造成社会和用人单位将职教毕业的学生大多定位蓝领。最早职业毕业生基本上是不能参加高考的，更不用谈3+2、3+4、普职融通、春考、夏考等等职业学校的利好政策。现在职教毕业生有多项选择，正如前文所说，出路多多，条条大路通罗马。可以说，职教生考大学接受高等早已不是问题，更有甚者，有一些眼尖的普教生发现夏考太难，转而参加职教的春考，进入了理想大学。这方面，国家一直是做得多，说得少。那么就很明白了，本次政策的发布不是要取消职教，而是为职教正名，提升职教的地位，由原来高中的补充角色变为高中的两驾马车之一，提升地位，体现因材施教的多元化发展。这也是国家政治、经济、社会发展、改革开放的需要。这方面了解一下德国的就能看得更加明白。
二、摘掉用人单位的“有色”眼镜，对职教生量才委用。
此次政策很明确，职教生在就业方面享有与普教学生同等待遇，重点体现在公务员的招考方面，这是个导向标。我们不能否认职教生中有不少品学兼优的学生，他们不仅接受了普教课程的学习，还较早地接触了一部分职业课程，在业务方面甚至比一些普教学生更能胜任一些公务员岗位。五一之后，这一政策落实，对这部分职教生是个重大利好。作为国内最热的招考岗位都向职教生开放，那么国家企业、大型企业、私企等等，国家必然会出台各项优惠政策促使这一好政策落地，最终在社会和用人单位层面形成常态化共识--用人不分普教和职教。
综合各方面的消息，我们不难发现。其实职教给学生提供的出路已经发生了质的变化，只是国家这些措施大大超前于社会和家长的认知。这次政策的出台，就是一次水到渠成大张旗鼓的声明。所以，在新的政策下，职教迎来的是更大的机遇和挑战，职教生得到的是更大的信心和发展前途。只要你是个人才，就会给你发光的机会。
