在任何一个学校，班主任都是这个学校的骨干力量，也是矛盾的焦点。由于班主任工作繁琐，工作强度大，责任大，待遇低，所以老师大都不想当班主任，一些年轻的老师，甚至是刚刚毕业的大学生就被委以重任，这对于这些年轻老师来说，是一把双刃剑，没有任何管理经验，没有任何教学经验，如果能从中脱颖而出，就能成为优秀的班主任，但是，也有很多年轻老师因为不能胜任，而草草收场。
作为一名工作近20年的班主任，奉劝年轻老师，如果你不具备下面这几点，不要轻易当班主任，否则会因为家长们的“举报”，而丧失职业幸福感，甚至每一天都很痛苦地工作： 第一，有效沟通能力 班主任的沟通能力太重要了，不只是和学生，更要和家长进行有效沟通，家长的理解和支持，才是你工作的重要保障。 很多有经验的班主任，尤其是当了家长的班主任，能够站在家长的角度反思自己的工作，和家长沟通更有效，这就是经验和能力。
而不少年轻班主任，定位不好，不能和家长有效沟通，比如不接家长电话，孩子有比较严重的问题直接处理，没有提前给家长进行沟通，甚至有的年轻老师像批评学生那些批评家长，最后引发家长不满，家长会把这种情绪带给孩子，或者在孩子抱怨老师时，家长不去积极引导了，最终导致老师威信丧失，被家长喊“下课”了。
第二，用心地工作 很多人说班主任要负责任，这里我更愿意用“用心”来代替，因为别人看到的负责任，往往是表面的，比如早出晚归，陪伴学生，但是即便这样，有的班主任依然很难成功，归根到底其实就是用心的问题，人到心到，人不到心也要到，切实为了学生好，为家长着想，绝大多数家长都是理解，或者感恩的。
负责任不一定用心，用心一定负责任，一个负责的老师，即便不够优秀，也往往可以得到多数家长的谅解，年轻老师才能这这条道路上越走越远，才能有机会进一步提升自己。 第三，较好的人格魅力 有的班主任严格，有的班主任有爱，有的班主任风趣幽默，有的班主任严谨规范，每个人都有不同的风格，这个很难改变，最优秀的班主任，都是有人格魅力的班主任，用很多老班主任的话说：“学生都是随班主任的”，尤其是有人格魅力的班主任，会让这个班级更有特色，凝聚力更强，学习氛围更好。
如果没有人格魅力，单纯追求严加管理，这样的班主任就容易出问题了，网络上很多恶性事件，或者班主任体罚学生的视频，都是例子，这些班主任不可谓不负责，因为如果不负责任，他们根本就不会管这些学生，但是因为过于严格，而忽视了人文关怀，这样的班主任就比较危险了。
那么，拥有人格魅力的班主任是什么样的呢？总结一下，主要应该有这么几个特点：光彩照人外表、言服八荒的说服能力、积极开放的心态、不断创新的思维、以人为本的理念和坚定有力的执行力，具备这6点，这任何一个单位都可以成为有魅力的领袖，这对于班主任的要求有点高，但是这是班主任努力的目标，你在任何一个方面做得突出，都可以形成独特的人格魅力，如果能兼具其他特质，那么你的人格魅力就会进一步提升。
