随着双减政策的稳步实施，一直备受关注的课后服务，也并没有被提出时看上去那么好，课后服务的“副作用”，也在逐渐显现出来。
国家为了给中小学生减负，提前了中小学的放学时间，按照相关规定，小学的放学时间调整到下午15:00~15:30之间，为的就是减轻学生在学习上的压力。
然而对于绝大多数家长而言，孩子的放学时间自己还在工作，尽管可以以接孩子为由和单位请假，一次两次自然不会说什么，但接孩子放学这件事是每天必须要做的事。
自然时间久了，必然会给工作造成严重的影响，一时间在家长中“炸开了锅”，不仅没有给学生减负，反而给家长增添了沉重的负担，为了解决家长没时间接送孩子的问题。
有关部门提出学校开展课后服务，也就是学生放学后，如果家长没时间接，学生依然可以在学校继续上自习，并且会派专门的老师负责看管，家长也算是暂时松一口气。
课后服务的“副作用”逐渐显现，老师身心俱疲，家长也有苦难言在逐渐得到完善的课后服务中，有关部门对学校实施“5+2”模式，也就是学校一周至少开设5天课后服务，并且每次课后服务的时间不得低于2小时，让家长有充足的时间接孩子放学。
本来是一个获得大部分家长同意的政策，但在实施过程中，逐渐暴露了课后服务中存在的问题，很多弊端也逐渐显现出来，让老师身心俱疲，家长也苦不堪言。
其一，学生家长的下班时间并不统一，有的家长下班早，有的家长需要加班，很晚才能下班，然而学校收取课后服务的费用却是相同的，难免让很多家长心里不平衡。
其二，课后服务不仅是自习时间，很多时候需要老师负责带队，和学生们一起做游戏，或者完成一些团体活动，这样一来不仅知识没学到，还要花掉学生很多做作业的时间。
家长对此感到十分担忧，明明只要正常上学排课，家长的这些困扰都不存在，现在所谓的减负似乎说不通，不仅学生的学习压力没有丝毫减少，反而给家长增添很多的麻烦。
实际上老师也不轻松，无形中增加了老师的工作量，牺牲掉很多本应该自由支配的时间，用来看管上课后服务的学生，每天回到家都像丢了魂儿一般身心俱疲。
家长本想着老师会从课后服务中获得好处，没成想老师比家长还累，也因此越来越多的人开始质疑减负的意义，家长和老师也希望能早日回到正轨上。
老师、家长和学生该如何配合，让课后服务有序进行？· 家长
学会换位思考，学着站在老师的角度看问题，在平时孩子学习过程中，积极和老师沟通，争取做到信息同步，才是对孩子学生上帮助最大的，不能一味地将孩子推给老师。
特别是随着孩子一天天长大，逐渐到了青春期、叛逆期，家长和老师的正确引导，或将影响他们的一生，当代学生的学习压力已经够大了，家长不能因为处理不好和老师的关系增加压力。
· 老师
主要职责就是教书育人，不仅要教会学生知识，还要教会他们为人处事的道理，才能算得上是一位尽职尽责的老师，在备受大众尊敬和爱戴的同时，也要肩负起教师的责任和使命。
在看管课后服务的过程中，老师要尽全力帮助班级的学生完成当日的作业，如果还有时间就做好复习和预习，这样一来学生回到家中，才有更多时间和家长相处，做感兴趣的事。
· 学生
身为学生，最主要的任务就是学习，不仅要在老师或家长的监督下，认真完成学业任务，还要做到即便身边没其他人监督，也能独立完成自己的学习，才是一名优秀的学生需要做的。
学习是自己的事，再优秀的父母也没办法代替孩子参加高考，最终还是要由学生一个人面对，这也是为了今后的发展而努力，等到真正离开校园开始工作，就知道学习有多幸福了！
总结：年纪越小的学生，自制力越差，这也是情理之中，这些学生的视线轻易就被身边的人或事吸引过去，但这并不代表学生不爱学习，更在于家长和老师的引导和支持。
小孩子能有什么坏心思，不过是受身边人的影响，一名成功的父母，不在于事业如何优秀，更在于能否将孩子培养成才！
