在写教案的时候，如果过于马虎，教学能力是很难得到提升的，教案在书写的过程中，老师务必要强调逻辑思路清晰，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的中班语言蛙和瓜教案参考7篇，供大家参考。
中班语言蛙和瓜教案篇1
活动准备：
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片
活动过程：
1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！
2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？ 教师逐一出示动物图片。
分段讲述
☆第一段：
（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345）
（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）
☆第二段：
（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
（3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）
☆第三段：
（1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？
（2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
（3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！）
☆第四段：
（1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。
（2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）
☆第五段：
（1）小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。
（2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）
教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。
☆讲述第六段：
（1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？
（2）后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？”（学习害羞的样子）
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）
4、游戏：开火车
（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
（2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
设计思路：
美丽的'春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。
本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏，教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。
活动目标：
1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
中班语言蛙和瓜教案篇2
?宝宝爱洗脸》
一、活动目的：
1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;
2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程：
(一)设置情境，导入活动
1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2、一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”
3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”引出就应洗干净。
(二)引发讨论你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎样洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑
1、娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位就应怎样洗?”
2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。
(五)说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(每一天洗脸)
幼儿园健康教育教案(十四)：
?这天你喝了吗?》
一、活动目标：
1、帮忙幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。
2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。
重点难点
能认识各种乳类食品。
二、活动准备：
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教学挂图
三、活动过程：
(一)、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。
1、班里有几个小朋友喝牛奶?
2、爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶?
(二)、介绍牛奶的营养价值，让幼儿明白就应每一天喝牛奶。
(三)、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。
1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一齐成了豆奶，营养也很好。
(四)、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。
1、幼儿看广告录像，明白工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。
2、牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。
(五)、欣赏《这天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。
(1)师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。
中班语言蛙和瓜教案篇3
活动目标：
1、根据动物的特征，尝试判断分析、想像并大胆表达自己的想法。
2、体验帮助、关心小动物的快乐。活动准备：多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程：
一、森林里开店啦
1．听，这是什么声音？（教师播放鞭炮声）多么好听的鞭炮声，森林里发生了什么开心的事？
2．原来是森林里的新店开张啦！有气球店，书报店，花店（教师出示图片）小乌龟兄妹也想开一家小店，开什么店好呢？它们想向这些店的老板讨教经验。真巧，这些店的老板都来了。你们瞧！（河马：打招呼礼貌；袋鼠：谜语；大象：声音）
3．我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板？
4．教师对幼儿的答案加以整理并及时小结。那我们看看小动物们究竟为自己选了什么店？
5．多媒体故事欣赏。提问：河马，袋鼠，大象为自己选了什么店？为什么？
6．教师小结：
小动物们真聪明，原来都是根据自己的特征来开店的。
二、小乌龟开店
1．小乌龟兄妹也想开店，可是它们没有大嘴巴，没有育儿袋，也没有长鼻子，它们伤心极了，我们可以用什么好听的话来安慰它们？
2．那我们一起帮小乌龟想想，它有什么本领呢？会开一家什么店？
3．幼儿发挥想像，猜测。
4．小结：小乌龟只有硬硬的壳，我们小朋友帮它想了很多好办法，我们来看看最后小乌龟到底开了家什么店？
5．多媒体故事欣赏
6．提问：小乌龟兄妹最后开了一家什么店？小乌龟兄妹开了一家烧饼店，我们真为它们高兴，我们用什么好听的话来祝贺它们？（音乐：庆祝店开张）
7．小结：原来小乌龟的壳还有这么大的本领呢！
8．你们有什么本领呢？
9．小结：原来每个小朋友的本领也都不一样。
10．完整欣赏故事。
三、迁移：其他小动物开店
1．森林里又多了一家店，小动物们可高兴啦！他们都听说了小乌龟开店的故事，自己也想开店，可是开什么店呢？它们请我们小朋友帮忙想想办法，想想森林里还有什么小动物？可以开什么店？为什么？
2．幼儿讨论，幼儿将讨论结果进行交流
中班语言蛙和瓜教案篇4
活动目标：
⒈欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。
⒉能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。
活动准备：
图片一套、下雨的声音
活动过程：
一、导入
⒈(播放下雨声)听，这是什么声音?
⒉淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵的怀抱，他们会到哪里呢?(幼儿想象、交流)
⒊今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮?(调皮，喜欢到处玩玩闹闹)
⒋我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的?
二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。
1、完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。
2、提问：小雨滴到了哪里呀?
3、小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。(完整欣赏散文第二遍，边讲述边出示图片)
4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮?(引导幼儿理解学说好词好句)
5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧!这回要听清楚哪句话是你最喜欢的?
6、你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?
三、结合自己的生活经验想象创编诗歌
1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方?做些什么顽皮的事呢?(幼儿想象、创编)
2、集体交流
四、小结
你们喜欢顽皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢他们，大自然中的小草、小花也很喜欢小雨滴，它不仅能滋润大地，还给我们带来了喜悦，只要我们用心去寻找和感受，就会发现大自然中还有许许多多的秘密，愿意去找找吗?
中班语言蛙和瓜教案篇5
活动目标：
1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史，激发幼儿爱祖国的情感。
2、初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。
活动过程：
●观看影视活动
1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。
2、观看后的集中谈话：
（1）、电影中有谁？主要讲了一件什么事？
（2）、电影中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？
3、活动延伸：幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。
观察：孩子们对战争影片都十分干兴趣，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，栩、怡、涵说：“老师，我看了想哭。”电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。
分析：
让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。
调整：
“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”，这些问题在影片结束后，教师给予了解释。这也给教师一个启示：在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。
●教师组织的活动
学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》
准备：
认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图；活动前让幼儿看长江、黄河的录像。
指导：
1、出示中国地图，教师用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。
2、配上旋律，教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。
4、幼儿学唱。
观察：这是第一课时，且这首歌曲是三拍子，唱起来有一定难度，所以不容易掌握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。
●家长助教活动
请王星贺的爷爷讲述红军的故事
出示红军长征线路图。红军的图片等，让幼儿欣赏。
简单讲述红军长征的经过。
红军长征的时间？
为什么要长征？
长征有多远？
生动讲述长征中的小故事《金色的鱼钩》
提问：
（1）故事中有谁？
（2）故事告诉我们什么？t;能吃苦才能做大事；凡事要多为别人着想，先人后己>
观察：孩子们听得非常认真，教师也受益匪浅。许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩，听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。
中班语言蛙和瓜教案篇6
活动名称：
春天来了
活动目标：
1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备：
事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
活动过程：
1．春天在哪里？
2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？
幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。
3．春天来了。
——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
4．我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班语言蛙和瓜教案篇7
一﹑教学资料：
幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：
1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：
1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）
幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片
师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
