编写教案时，教师要融入现代技术手段，提升学习体验，教师在设计教案时，常会思考课程的整体效果与学生的参与度，下面是大黑猫文档网小编为您分享的画蛋糕中班教案5篇，感谢您的参阅。
画蛋糕中班教案篇1
活动目标：
1、初步了解故事内容，理解小熊和朋友们互相关心的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象，愿意在集体面前大方地表述自己的见解。
3、感受关心亲人、朋友的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课件。
2、故事磁带，录音机。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，体验小熊和朋友们相互关心的情感。
活动难点：迁移作品，想象用不同的方式表达对生日的祝贺。
活动过程：
一、出示最后一幅图片，激发幼儿听故事的兴趣。
教师边出示图片边提问：这是谁呀?她为什么笑呢?
幼儿大胆说出自己的'猜想。
师：我们一起来听一个故事，名叫《会唱歌的生日蛋糕》。
二、欣赏故事，初步了解故事情节。
提问：故事里有谁?说了一件什么事情?(鼓励幼儿用完整的语言简单地说一说?)
三、出示小图片，请幼儿再次欣赏故事。
教师借助图片再次讲述故事。
提问：小熊为什么要做生日蛋糕?
这块蛋糕与平时小朋友看到的一样吗?
这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的?
四、迁移作品
讨论：你们喜欢小熊吗?为什么?
熊奶奶喜欢小熊的礼物吗?小熊自己高兴吗?为什么?
你过生日的时候收到什么礼物?
朋友过生日，你想送什么礼物给他?
附故事内容：
会唱歌的生日蛋糕
小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么呢?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”
小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了!”小熊说“我们来做一个蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了个大面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往小熊的外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕。她吃着美味的蛋糕，还听到了《祝你生日快乐》的动人歌声。
活动反思：
活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。
画蛋糕中班教案篇2
活动目标：
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大图片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
小图书16份、订书机、蛋糕模型。
活动过程：
一、出示鸡蛋图片，引出课题。
老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆溜溜)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢?
二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。
画蛋糕中班教案篇3
活动目标：
1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感，丰富相应的词汇：诱人的香味、冒出等。
2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的快乐”由近及远，由少及多的'推理变化进行感知、理解。
3、萌发相互帮助，关心他人使自己快乐的情感。
活动准备：
布袋木偶：熊、猴、羊、猪。
活动过程：
一、导入活动：
朋友过生日，你会送他什么？你吃过蛋糕吗？你吃过会唱歌的蛋糕吗？
二、学习童话：
1、幼儿讲讲自己现在的心情？为什么会有这样的心情呢？
2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。
3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字？这只蛋糕怎样的神奇？小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的？
三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。
附：童话
童话《会唱歌的生日蛋糕》
小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么？他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”
小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块；大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你生日快乐”“妙极了！”小熊说，“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱“祝你生日快乐。”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。
画蛋糕中班教案篇4
【活动目标】
1、通过理解故事情节发展，体验画面中人物(狐狸、老虎及小动物们)的心理过程的变化，能用自己的语言及动作大胆表达。
2、能将前后画面联系，重点观察理解狐狸两次抢蛋糕不同的结果。
2、体验小动物智斗小狐狸取得胜利的成就感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》。
【活动过程】
一、出示ppt，聊聊蛋糕。
师：“这是什么?”(蛋糕)
关键提问：你吃过的蛋糕是用什么做的，味道怎么样?
二、观察ppt画面，理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。
(图1、2)：师：“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕，你们瞧，香喷喷的蛋糕烤好了，大家坐下来，准备痛痛快快吃个饱，突然发生一件意想不到的事情?学习树叶印画的方法，发展印画的技能。你们猜会是什么事情呢?(幼儿自由想像表述)”
(图3)：师：“究竟是什么事情，我们来看看。”
关键提问：小动物们的心情又怎么样啊?
关键提问：老虎拿到狐狸送它的蛋糕，它的心情怎么样啊?
三、翻阅小图书，理解狐狸第二次抢蛋糕的情节。
师：狐狸又去抢了小动物们的蛋糕，送给了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是这次大老虎却……
教师关注：幼儿从不同的角度阐述自己的观点，引导幼儿用表情动作表现(皱着眉、火冒三丈……)
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢?到底发生了什么事情呢，秘密就藏在这本书里。
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢?(幼儿表述原因)
总结：老虎第一次吃蛋糕的时候，吃得津津有味，这二次却皱起眉头，火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
出示图6与图12
总结：这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气，第二次被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了，看来狡猾的狐狸也斗不过聪明的小动物。
四、边看小图书边回答，并跟着轻声地讲述。
师：“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”
五、听录音，并轻声跟读。
要求：跟着录音，一页页的'翻阅，并能轻声跟读。
活动反思：
活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题;接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书;我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。**后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场;这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。
整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。
画蛋糕中班教案篇5
设计思路：
孩子们在生活中，常常会遇到各种交往中的问题，《第二块蛋糕》是以蛋糕为线索，叙述了狐狸两次抢蛋糕的过程和结果，从故事中折射了孩子们的现实情况。同时故事的画面有很多细节的内容，对幼儿的观察、表达能力也有一定的挑战。
本次活动分为三个环节：
第一环节以蛋糕引出，引发幼儿的兴趣；
第二环节通过画面的单幅、多幅、对比等形式，在细致观察的基础上了解狐狸两次抢蛋糕的故事情节；
第三环节完整欣赏故事，并隐含了不随意争抢别人的东西，才能交到好朋友的道理。
活动目标：
1.观察画面、理解狐狸两次抢蛋糕的相关情节，知道朋友间友好相处的方法。
2.尝试用清晰的语言表达自己对画面的理解和想象。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、美味蛋糕——情境引入，为理解故事作铺垫
孩子们，你们都吃过蛋糕吗？你吃过的蛋糕是什么味道的？是用什么做的？
小结：原来加上巧克力、水果、奶油各种各样好吃的.东西，蛋糕变得更美味！
二、第二块蛋糕——观察画面并理解相关情节，知道别人的东西不能争抢
1.ppt1（图一、图二）：看看今天谁在做蛋糕？小动物用了什么东西来做蛋糕？
师幼互动：做蛋糕
2.ppt2（图三）：小动物和朋友一起做蛋糕真高兴，小狐狸也想要交到朋友，它想和老虎做朋友，猜猜它会怎么做？看看发生了什么事？
（1）你从哪里看出狐狸抢蛋糕？
（2）小狐狸抢走蛋糕，小动物们怎么样了？
（3）小动物的心里会怎么想？
3.ppt3（图四、五）：小狐狸是把蛋糕送给了大老虎。
提问：小狐狸为什么要送蛋糕给老虎呢？
大老虎喜欢狐狸送的蛋糕吗？你从哪里看出来的？
小结：老虎很喜欢吃蛋糕，它舔舔嘴巴还要再吃一块，这下狐狸听了可发愁了，狐狸会怎么办呢？
4.ppt4（图六）：看看狐狸来到了哪里？
三、理解小狐狸第二次抢蛋糕后的结果。
1.狐狸是怎么做的？
2.出示ppt（画面3和画面7）：观察和比较小动物被抢走蛋糕后的不同表情和动作。
（1）狐狸又来抢蛋糕，这次小动物们的表情怎么样？
（2）小狐狸抢了两次蛋糕，小动物们对小狐狸的态度一样吗？哪里不一样呢？
（3）为什么小动物在偷偷地笑？
3.出示ppt（画面5和画面9）：观察和比较老虎两次吃蛋糕的不同表情和动作。
（1）小狐狸拿着抢来的第二块蛋糕去给大老虎吃，这回大老虎吃了蛋糕后怎么样呢？
小结：原来大老虎吃到的第一块蛋糕是用好吃的东西做成的大蛋糕，而第二块蛋糕却是用泥巴、石头做成的蛋糕，老虎生气了，狐狸上当了。
4.ppt：大老虎吃到了小狐狸送给它的第二块蛋糕是怎么对小狐狸的呢？
小结：最后大老虎气坏了，他一巴掌，把狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
四、完整欣赏——进一步了解朋友间友好相处的方法
这个故事的名字叫《第二块蛋糕》，一起欣赏。
提问：小狐狸交到朋友了吗？它哪里做错了？你能帮小狐狸想想办法吗？
小结：小动物们要让狐狸知道，不能随便抢别人的东西，如果你想要，你可以和别人商量，要得到别人的同意才能拿，这样才能交到更多的朋友。
