考虑到课堂教学的生成性，教师编写的教案应具备一定的调整灵活性，，教案中应考虑不同学生的学习差异，以便进行个性化教学，大黑猫文档网小编今天就为您带来了幼儿园大班的社会教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班的社会教案篇1
活动目标：
1、通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法；
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。
活动过程：
一、谈话导入师：
小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？
二、出示图片（从外形比较）很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？
图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？（没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。）
教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？
图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。）
教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？
图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的'房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？
教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？
图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）
图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室）
现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看
三、从材料上感受越造越好的房子
图1：最早的山洞。
图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固）
图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮。
图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固。
图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？
四、活动结束
1、是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？
2、那我们要怎么保护我们的城市呢？
我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！
幼儿园大班的社会教案篇2
心育目标：
在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.自制"图夹文"阅读材料。
2.录音机、空白磁带。
3.小班小朋友的来信一封。
活动过程：
1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：
教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？"
2.幼儿分小组进行探索阅读活动。
3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。
4.围绕心育目标讨论：
（1）你快乐吗？为什么？
（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？
（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？
（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？
活动结束：
给小班弟妹送自制故事磁带。
教学反思：
基本完成了本节课预设的`教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园大班的社会教案篇3
活动目标
知道远离危险，不做危险的事情。学习避免日常生活中常见意外事故的方法。
活动准备
师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。如趴在阳台或窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。
活动过程
展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。
教师：画面上的人在干什么？发生了什么事情？
教师：为什么会发生这些危险的事情？
教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？
小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？
教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑下、用笔尖、剪刀等对着他人等。
教师：外出时哪些行为是有危险的，如何预防？如不遵守交通规则，坐车时将头或手伸出窗外、外出时随便乱跑等。
小组活动：设计贅告标志。
幼儿自选家庭、幼儿园、公共场所，设计安全标志，请幼儿讲讲设计的标志内容、张贴的位置以及提示语。
请幼儿将设计的标志粘贴在幼儿园和家中容易发生危险的地方。
活动建议
活动变式可以将本活动分几次进行，如第一次活动为“在幼儿园”，第二次活动为“外出郊游”，第三次活动为“设计警告标志”。
活动延伸师生一起，创编自我保护方面的.儿歌、故事，表演给全园的小朋友看，提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高安全自护的意识。
幼儿园大班的社会教案篇4
目的：
1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
2.懂得塑料制品会污染环境。
准备：
一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
过程：
一、现场观看实验结果。
1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
3.带领幼儿到附近的`多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
活动延伸：
1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。
3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
幼儿园大班的社会教案篇5
活动目标：
1、幼儿通过故事，体会了解朋友的含义。
2、感受和体验好朋友在一起的快乐。
活动准备：
故事课件 约定卡片
活动过程：
一、导入提问
小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他为什么是你的好朋友?
二、第一遍完整听故事，听完后提问：
1、小朋友们故事中阿美的朋友给了阿美一个什么样的'惊喜?
2、光头很难看，为什么朋友们却都剃了光头呢?
3、在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得朋友们喜欢和他玩吗?
4、发生了什么事，阿美为什么会变成光头?阿美愿意变成光头吗?变成了难看的光头，他心情怎样?
5、朋友约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着朋友们不去呢?
6、当阿美看到朋友们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢?
三、教师再次讲述故事，引导幼儿理解朋友的含义。
你们喜欢阿美的这些朋友吗?为什么?(带着问题听故事)
教师：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有勇气去面对朋友们，可朋友们没有因为阿美的头发而讨厌他，为了鼓励阿美朋友们愿意变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的安慰和鼓励。
小朋友们听了故事之后，我想请小朋友思考一下，朋友是什么?
四、播放课件图片
朋友是可以信任的人……
五、制作约定卡
再过一个月小朋友们就要毕业了，毕业后你们就要去上小学，上小学后你们每天要忙着业上课，和朋友之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友谊卡，在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看，给朋友打给电话联系一下。让你们的友谊一直下去。
