想必有很多老师都是会进行教案的写作的，作为一名优秀的职场人，写好详细的教案是必不可少的环节，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的幼儿园语言游戏教案7篇，供大家参考。
幼儿园语言游戏教案篇1
活动目标：
知道保护水的重要性，增强环保意识。
尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.材料：桔子、青菜、西红柿。
2.工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。
3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
活动过程：
一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
1.出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?
2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。
展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。
一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。
(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
五、和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。
幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。
总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分，它们富含人体所必需的维生素、无机盐和膳食纤维，含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分，人们可以烹调出口味各异，花样繁多的佳肴，对增加食欲，促进消化具有重要意义。
幼儿园语言游戏教案篇2
一、指导思想
以落实学校发展的三大思路为目标，着力营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教师以更加饱满的精神投身于学校的教育事业，为推动我校教育事业再上新台阶作出新的贡献。
二、活动目标
通过隆重开展教师节系列庆祝活动，营造尊师重教和改革奋进的良好氛围;进一步激发全校教职员工“爱我二中，无私奉献”的精神;充分体现学校对教职员工的关怀和对建设杰出教工队伍的重视。
三、组织领导
本次活动由学校党支部、校长室、教育工会总负责，郭桂欣主管，校办和总务处协助组织工作。竞赛组织机构另定。
四、活动安排
(一)评选表彰学校各种先进模范人物
1、学科带头人(骨干教师)方案另定。
2、教坛新秀：对象是参加教育工作三年以内的教师，以本年度工作为依据，全校拟评选5名(其中初中1名，高中4名)。
3、先进教育工作者：对象是全校教职工，以本年度工作为依据，适当参考以前情况，全校拟评30名(其中初一4名，初二3名，初三3名，高一4名，高二4名，高三4名，后勤7名)。
本项内容，_月_日前各段(部)初评选送候选人员，_月份学校在征求学生或学生家长意见前提下研究初步人选。公示一周后，党支部和行政会作出表彰决定，并给予一定的物质奖励。上级(市、镇)要求推选的表彰对象将从本次评选的人员中择优选送。
(二)举行系列竞赛
各项比赛视不同情况分别设一、二、三等奖若干名，荣誉奖若干名，颁发证书并予以适当的物质奖励。
1、教师基本功“五项全能”比赛(板书、师德演讲、课件制作、文笔、登山)，比赛时间为9月初。
2、课改三项设计比赛(一堂课、一份卷、一项课余活动方案)，比赛时间为7月初。
3、年段教师体育三项赛(拔河、男子篮球、女子羽手球)，其中，拔河比赛时间为8月份，男子篮球赛、女子羽毛球赛比赛时间为8月中旬。
4、教师个人卡拉ok赛，比赛时间为8月底。
(三)庆祝活动(时间为9月初)
1、点歌
2、庆祝表彰大会
3、招待会
4、师生文艺晚会
5、慰问
幼儿园语言游戏教案篇3
活动目标：
1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。
活动准备：
1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）
2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）
3、魔杖1个（物质准备）
4、小精灵装饰（物质准备）
5、颠倒词挂图10(物质准备)
6、颠倒词ppt等（物质准备）
7、小动物胸饰人手一个
活动内容：
1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友xx，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧。
2、基本部分：
小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。
师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。
师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？
老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。
（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！
小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）
3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！
幼儿园语言游戏教案篇4
幼儿园语言游戏教案
1、炒青菜：
一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
歌词：炒青菜，炒青菜，切、切、切。
捏包子，捏包子，捏、捏、捏。
汽车来了，嘟嘟嘟，到家了。
2、山上有个木头人
幼儿能按规则进行活动，愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。幼儿边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。
附：山上有个木头人山,山,山,山上有个木头人。
三,三,三,三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
3、拍电报
游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。
玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上 。
4、词语接龙游戏
教师与一幼儿同做游戏，两人同念：“我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏”幼儿：“什么戏”教师：“游戏”幼儿：“什么游”教师：“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”……如此类推，一问一答，循循诱导。可以是词语的首位衔接的如：中华→华夏→夏天→天气5、反义词游戏说反义词（1)请幼儿去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。
规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
（2）出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。
规则：同上(3)出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。
规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）②别人说过的就不能说。
6、蹲蹲乐玩法：教师把幼儿分成三组，分别是水果组，动物组，植物组，每个小组围成一个圆，每个幼儿记住一个东西的名称，如香蕉，然后一个幼儿说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲。并做出蹲的动作。
7、句型游戏请上车：
请幼儿扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？
游戏规则：
①. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
②. 乘客必须用 “因为***所以***”完整地对上司机的'话，才能上车，否则不能上车。
③. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
用“因为***所以***”的句型开展游戏。
盖高楼今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型说话，规则：1、幼儿用“ΧΧ越Χ越Χ”句型说话，回答正确即可使得所在小组盖一层高楼；2、是提醒孩子注意倾听别人的说话，不能重复同伴讲过的内容；3、不用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型谈话的幼儿，说得不恰当或重复同伴语句的幼儿，均不能给他盖楼房。
你问我答让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的认识，幼儿两人相对，一问一答，其他人围坐当评判员，连续答对10个问题有奖。
如问：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；问：什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。
提问要注意选择幼儿生活中常接触到的一些事物，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。
答对了，小朋友拍手表示通过，答不对可提出反问，共同讨论。答对10个问题的，奖励小红花一朵。
进城去守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。” 想要进城必须将自己扮成小动物，并将小动物的特征编成谜语让守门人来猜，猜对即可进城。
玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师请两个幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城。编谜语可以从动物的本领、叫声、喜欢吃什么等方面来编。
幼儿园语言游戏教案篇5
活动目标：
1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。
2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。
3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。
活动准备：
1. ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。
2. 《幼儿身体力行表》。
活动过程：
一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。
1. 师幼问好
活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2. 讲述故事
师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！
故事一，师：明明回到家要去干什么？
幼儿回答。（明明要出去玩）
师：妈妈是怎么说的？
幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）
师：明明是怎么说的？
幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）
师：最后明明是怎么做的？
幼儿回答。（明明回家写作业了）
师：这个小故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）
故事二，师：小慧为什么发愁？
幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）
师：哥哥帮小慧想了什么好方法？
幼儿回答。（先制定一个计划)
师：故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（要制定学习计划）
故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？
幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）
师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？
幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）
师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？
幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）
3. 教师小结
师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。
二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。
1. 出示图片
出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？
幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）
出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？
幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）
2. 改正做法
师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？
幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）
3. 教师小结
师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。
三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子
1. 出示句子
师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。
2. 幼儿跟读
师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。
3. 教师小结
师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。
四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。
1. 师幼谈话
师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？
幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）
2. 教师小结
师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。
五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。
1. 提出要求
师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！
2. 教师小结
师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。
3. 结束活动
师幼互行鞠躬礼，活动结束。
附故事：
故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。
故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”
幼儿园语言游戏教案篇6
活动目标：
1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。
2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
活动准备：
课件、绘本《我妈妈》
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈?我们一起来继续看一下吧!
2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
(一) 展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
(1)厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊!你觉得妈妈会是什么呢?(像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师)哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢?(我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。)
(2)画家。图片中的妈妈在干什么呢?(化妆)哦!在化妆!化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊!(漂亮、美丽)这个时候的妈妈这个时候像是什么呢?(画家)像是一位神奇画家是吧!哪位宝贝可以完整的讲述一下呢?
(3)园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈好像是不是有魔法啊!(我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看!)
(4)大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西?妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊?这个时候的妈妈怎么样啊!大拇指是什么意思啊!(棒)我们一起来夸夸妈妈?哪位宝贝能完整的来讲述一下呢?
(二) 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦!妈妈变成什么?你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候?我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心?(我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。)
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么?(天使)妈妈在干什么?你觉得妈妈的歌声会是怎样?(我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。)
3、狮子图片：咦!妈妈呢?(变成了狮子)师：发生了什么事呢?(幼儿猜测)那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候?生气的时候!哪位宝贝来讲述一下(我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛)
4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢?那位宝贝尝试完整的讲述。(我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。)
5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样?什么时候和小猫咪一样呢?(有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱)
(三)感受温暖的母爱
1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么?这双手是谁的?她们像是在干嘛呢?
2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?
游戏：、找爱心
教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发现的爱心。
延伸：宝贝们观察的好认真哦!那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗?
(四)活动结束。
幼儿园语言游戏教案篇7
目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点：
幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点：
用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备：
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
