读后感不仅是文字的复述，更是思想的碰撞，让阅读的意义得以升华，大家在写读后感时，要尝试用不同的视角来看待问题，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的杜威读后感7篇，供大家参考。
杜威读后感篇1
通过对《小猫杜威》的阅读，让我，让每一个看过这本书的人们懂得了一个道理，一个生命的意义，那就是：要尊重一切生命并且爱护它，生命不分卑微和高贵，在这个世上，人人平等，活着，才是有意义的。
在现实生活中，有很多种不同的生命，比如：动物，植物，人类……许多人类都看不起像杜威这样的小动物，他们无视它，虐待它，就算亲眼目睹一个弱小的生命快要从这个世上消失的时候也若无其事地走过，我想问：难道我们人类不是动物的一种吗？难道在远古时代我们就是现在这个样子的吗？
学会关爱，首先要从自己做起。人活在这个多元的世界上，就是要学会互相关爱和帮助，我们关心他人，理解他人，帮助他人，哪怕是一只不起眼的小猫。试问：“又有谁不期望得到别人的关爱和认同呢？”没有谁愿意孤独的生活在这个世界上！生活就是爱的凝结，一个从不给予别人爱的人又怎能得到别人的爱呢？爱，首先从我们自己做起！
当然，对一切生命负责的根本理由是对自己负责，如果没有对所有生命尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。任何生命都有自己的价值和存在的权利，如同杜威。善是保持生命、促进生命，使可发展的生命实现最高的价值；恶则是毁灭生命、伤害生命，压制生命的发展。就像德国哲学家阿尔贝特？施韦泽的里所说的：敬畏生命本身就包含这些德行：爱、奉献、同情、通了和共同追求。
以前我看过一篇文章，里面写到了许多名人的幸福名句，其中有一句让我十分感叹，那就是穆尼尔？纳素夫写的真正的幸福只有当你真实地认识到人生的.价值时，才能体会到。是的，如果有一个人不珍惜自己的生命，一直在伤害自己的生命的话，他永远也体会不了什么叫幸福，什么是幸福。
很难想象，一只猫在19年间鼓励着一个小镇奋进，融合。要大家走得更近，成为象征，成为话题。不是每一只猫都能做到跟杜威一样，我相信，在杜威被解救的那一瞬间，在薇奇温暖的手掌间睁开眼睛的一刹那，杜威看见的并不是一个馆长，也不是一个女人，更不是一个陌生人，我相信，杜威看见的是他的妈妈。
失去亲人的妇女，失去宠物的妈妈，居无定所的流浪汉，西装笔挺的上层人士，患有猫毛过敏症的孩子，生下帕金森综合症孩子的母亲，老人，婴儿，工人，农民，每个人都会由衷的喊道：嗨，杜威，今天怎么样？
他的存在超越了一个天使的价值，他给人们带来精神上的慰籍，当有人伤心，迷茫，失望……杜威会抽出更多的时间与他相伴。
找到自己的位置，满足于你拥有的东西，善待每一个人，过好每一种生活，不是关于物质，而是关于爱……
?小猫杜威》绝对有人们去阅读的价值，它会启迪我们，能让我们去更深度地想世界上为什么会有生命？生命的意义是什么？仅仅是一只小猫，就可以让我们豁然开朗，让我们活得更值得。
杜威读后感篇2
?小猫杜威》这本书讲了一个真实动人的故事：一个寒冷的冬天，作者薇奇·麦仑在图书馆捡到一只流浪猫，并为它起了个响亮帅气的名字——杜威·阅读猫·布克斯。从此杜威便与作者相依为伴，度过了一生快乐的时光。
杜威是一只橙黄色的小猫，它的爱好很有特点。例如：它只喜欢牛奶口味的普瑞纳特餐，不喜欢其它品种；喜欢任何带有猫薄荷味的.东西，不喜欢静止不动的玩具；它喜欢的书是《成为国王的猫》，而不喜欢《死猫的101种用途》。
杜威喜欢猫薄荷，喜欢得要命。它的主人是图书馆老板薇奇·麦仑，去图书馆的人都喜欢这只猫，赞扬它安静又调皮。每次当他们给杜威带来猫薄荷，它就表现得特别兴奋，在猫薄荷上到处翻滚，直到滾累为止。猫薄荷到底是什么呢？我查了一下，猫薄荷又称樟脑草，是一种草本植物，开淡蓝色小花，闻上去非常清凉，是一种可以让猫咪疯狂和开心的植物。
渐渐地杜威老了，活到十七岁时（相当于人类的九十岁），它的肚子里长了一个很大的肿瘤，杜威去世了。读到这里，我情不自禁地落下泪来，多么好的一只猫啊！就这样死了，如果能让它跟作者一直生活下去该多好呀！不过后来，薇奇·麦仑又在图书馆的同一个地方发现了一只与杜威一模一样的、只是眼睛颜色有差别的小猫，薇奇把这只猫命名为佩吉猫。
我心里想：是杜威的兄弟姐妹来了吗？怎么会那么相同？这真是奇迹！虽然杜威离开人世让我伤心，但佩吉猫的出现更让我非常惊讶！怎么会这么巧呢？难道是上帝不忍心看到小猫杜威的死，又把它送回来了？
这真是一个神奇而令人难忘的故事！
杜威读后感篇3
?小猫杜威》是一个感人至深的故事。杜威是一个奇迹，它带给了读者对动物无尽的爱怜与向往，也深深的被它的可爱与善良所感动。
它讲述的是；在一个传统的美国小镇里，一只小猫被遗弃在图书馆的还书箱里。图书馆馆长薇奇养了它，并给他取名为杜威。小猫杜威获救后勉强撑起一瘸一拐的腿脚，以充满爱的姿势，磨蹭每一只抚摸她的手，赢得了薇奇，也赢得了图书馆所有人的心。
杜威--是个可爱又聪明活泼的小猫，每一个来图书馆的人都为之"倾倒"。它用爱心与真诚，打动了每一个人，它的到来治愈了一个有自闭症的孩子；因为它，这个图书馆不用被关闭；也是它，薇奇重拾对生活的信心，保持一颗乐观开朗的心。
在随后十九年里，小猫杜威用热情、温暖、谦虚和敏锐的第六感，感动和吸引着小镇居民。在你失意时，它总是能察觉到点点滴滴的.变化，用各种方法来逗你开心；在你开心时，它则会与你一起分享快乐，顽皮打闹；在你需要它时，他总会形影不离；当你想一个人清静时，它也会默默走开，等到你什么时候再会需要它时，它有会忽然现身，给你惊喜。如果你遇到这样一个动物，你就会不由自主的想去保护它，拥有它，只有对动物付出你的真心，它也才会以诚相待。只有抱着一颗慈爱善良的心，面对事事都会如此。
小猫杜威不再只是一个朋友，它已成为了人们的骄傲，整个小镇的骄傲。它的心已经和人们紧紧联系在了一起，不可分离。它的良好品格，也广为人传。或许，作出的这些，它并不认为是什么，可在我们看来，确是不可多得的良师益友。
我们可以从它身上学到点什么…"找到你的位置；满足你所拥有的东西；善待每一个人；过一种好的生活；不是关于物质，而是关于爱。爱，永远是可遇不可求的。"
杜威读后感篇4
这个寒假，我读了《小猫杜威》这本书。这本书的作者是薇奇麦仑，大致讲了这样一个真实的故事：在美国一个小镇里，一只小猫被遗弃在图书馆的还书箱里。图书馆的馆长薇奇无意发现并收留了它，并把它取名为杜威。在随后19年的时光里，这只可爱又聪明活泼的小猫用自己的热情、温暖、谦虚和敏锐的第六感，感动和吸引着小镇居民，使每一个来图书馆的人都为之“倾倒”，它用它的爱心与真诚打动了每一个人。
因为它一个有自闭症的孩子打开了心扉；也是因为它，这个图书馆不用被关闭；还是因为它薇奇重新对生活充满了信心，保持了一颗乐观开朗的心。读了这本书后，我十分感动，我不仅为小猫杜威感动，也为小镇上的居民感动，更为居民与小猫之间的友情所感动。我为杜威感动，因为它用它的热情与温暖和小镇上的所有人成为了朋友。不，可以说小猫杜威已不仅仅只是人们的朋友，它已经成为了人们的骄傲。它的心已经紧紧地和人们联系在了一起。我为小镇上的.居民而感动，因为他们将小猫杜威当成了自己真正的朋友，当做了小镇上的一份子。就算小猫杜威死后，人们也没有忘记它。
小猫杜威没有死，小猫杜威一直活在人们的心中。我更为居民与杜威之间的友情而感动。他们之间的友情无比纯洁，没有一点瑕疵。就连人与人之间，也难以找到这样的友情，更别说人与动物之间了。他们之间的友情是一个奇迹。《小猫杜威》这本书令人感动，希望你也去读一读。
杜威读后感篇5
小猫杜威，它是一只令许多人感动的小猫；它出身卑微却有着许多人格魅力：热情，诚实，可爱，乐观，谦逊，还有更重要的，它是每一个人的朋友。小猫杜威不仅仅是我们的朋友，更是我们的骄傲！
那年最冷的一个晚上，小猫杜威出生只有几周，就被丢进斯潘塞图书馆的还书箱。图书馆馆长薇奇·麦仑是个历经困苦但仍坚强活着的人，她在第二天早上发现了小猫杜威。小猫杜威获救后勉强撑起一瘸一拐的腿脚，以充满感激和爱的姿势，磨蹭每一只抚摸它的手，在随后的十九年里，小猫杜威感动和吸引着小镇居民，因为它总知道谁最需要它。小猫杜威的名气从一个小镇传到另一个小镇，从一个国家到另一个国家，最终闻名世界。
杜威特别，不是因为它做了什么伟大的事，而是因为它本身就不同寻常。它就像有些人，看上去普普通通，但一旦了解，就会发现他们的出类拔萃。他们从不懈怠工作，从不抱怨。他们是那些园林工人，清洁工，招待……有些人有着体面，出色的工作，挣到了许多钱，我们重视他们，但大多数人不被重视，他们是平凡的老师或是我们的亲人。杜威出身卑微（衣阿华的一条小巷），它的身世很悲惨（一只冷似冰窖的还书箱），它找到了它的归宿（一个小镇的图书馆）。它努力的生活着，从不轻言放弃；它以它独特的方式爱着它身边的人；它让每个人都有一种独特而清新的感觉。
在忙碌的生活中，在被压力逼迫得喘不过气来的时候，多庆幸身边有一个善解人意的猫，用柔软的长毛扫除那些悲伤的记忆，用温暖的磨蹭告诉你你被爱着。当杜威走的时候，作者就像当初发现它的时候，用着它专属的毛巾，抱着它。读到这里，没有人能抑制住眼泪吧，虽然杜威走得那么安详……如果你遇到像杜威一样动物，你就会不由自主的想去保护它，只要对动物付出你的`真心，它也才会以诚相待。只要抱着一颗慈爱善良的心，面对事事都会如此。
杜威的生活并非一帆风顺，但它的一生过得很有意义，它给多少人带来了欢乐，带来了希望；相信人们对它的真情它也会感受得到的，它这一辈子中充满了幸福！杜威就是一个天使。
“找到你的位置。满足你所拥有的东西。善待每一个人。过一种好的生活。不是关于物质，而是关于爱。爱，永远是可遇不可求的。”这是书中的一段话，这不就是生活的真谛吗？用爱过一种好的生活！
杜威读后感篇6
我一向是非常喜欢动物的，当然看书也不例外，我在那茫茫书海中一下子就发现了《小猫杜威》。封面是那么的引人注目，一只橘黄色的猫咪，瞪着一双琥珀色的大眼睛，身后呢则是一排书架。我立马把这本书列入我的备借书单内。后来无意中翻到了这本收的图书在版编目（cip）数据中的一行：20xx年1月第6版20xx年3月第3次印刷。于是，我毫不迟疑地借了这本书。
杜威的故事充满了传奇色彩，至少我是这样认为的。一只橘黄色的“毛球”在那一年的最寒冷的一个夜晚被丢到了斯潘塞图书馆的.还书箱里，这个橘黄色的“毛球” 杜威最终成为一只闻名于世的图书馆猫的故事。这本书也谈到了死亡，使我清楚怎样去面对。
杜威是大家的猫咪，它帮助了许许多的的人，医治他们内心的伤痛，填补内心的空缺。我知道杜威是有每六感的，它总知道谁最需要它。这本书使人感触很大，使我知道了，万事皆有可能，任何一个人或动物的力量都是大得无穷的。
一只小小的猫咪，在获救后仍不忘记用冻伤的小脚支撑着虚弱的身子，一步一步慢慢地去蹭每一个关心它的人。
每次看这本书，我都会想到我那亲爱的“熊猫”。它跟杜威一样，是那么乖巧，书中讲过，薇奇和杜威之间有一种神奇的纽带，心心相印。我和熊猫也是一样。
喜欢、喜爱的东西，不是个人的，是大家的。
杜威读后感篇7
经验，何为经验?杜威在这一部分开篇就提到经验，并且贯穿全文的线索也是“经验”。经验就是一个人打算做某件事，这件事的结果又反过来作用于这个人。他提出“只有生长积累的经验才是有生命的”。
在理解“经验”过程中遇到的几个误区：身体和心灵的分离或者是行为活动和精神活动的分离，偏重身体或行为的训练则会导致机械地活动，如果只用心而不结合行为，则会注重事物而不注意事物之间的联系。反思即是思考，思考事物发生的偶然性与必然性，事物之间的联系，而不是仅仅想着是运气或者偶然。
第一，学校应该培养学生的思维能力，即在学习过程中运用到思维并且使思维获益。要激发学生的思维，需要的是他们懂得经验或经验情境的意义，注重联系实际而不是学院式的学习。对于判断是否与实际相联系的一个标准是“这是否是一个真正的问题”、“是否是与学生有关的问题”。
第二，思维需要掌握一定的材料而不是凭空捏造，思维的材料是各种行动、事实事件和事物的种.种联系。
第三，在思维中，掌握的资料只是一种观念，由这些观念引发一些暗示，而只有依靠行动才能检验这些暗示的正确性。
总之，要贴近生活，将生活中与学生息息相关的材料联系起来，形成一种观念，激发出一些暗示，最终要回到行动上去检验，这样的学习才能真正用到思维，才能真正改变思维。
教材与方法的统一，方法是教材的有效处理，是how与what的区别。有目的的学习，而不是为了学习而学习，一般方法与个人方法，一般方法只是一种参照，每个人都需要有自己的方法，来发掘自己的创造性。
个人的思维与方法：信心与自信的区别，信心是一个人对所做事情一往无前的态度，而自信是自我意识的一种形式。虚心，保持一种孩子般天真的态度，专心。
