每一次的心得都是一次自我审视，让我们更清晰地把握人生方向，通过写作心得，我们能够建立起与他人沟通的桥梁，分享彼此的感悟与经验，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的蒙学导读心得体会8篇，供大家参考。
蒙学导读心得体会篇1
领导工作包括五个必不可少的要素，领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。下面是小编为你带来的领导读书心得体会 ，欢迎阅读。
1、好领导的5种行为
以身作则：靠自己的行动赢得团队的尊重
共启愿景：为团队建立统一的目标
挑战现状：勇于追求变化，尝试新的方法
使众人行：使团队向着共同目标前进
激励人心：在行进的过程中激发每一个人的热情
2、好领导的最重要4个特质
真诚：信誉是根本，而这一点是最容易被忽视的
有能力
有前瞻性
有激情
3、如何以身作则
使命一：找到自己的声音
关键方法：照镜子分析自己、从所尊敬的领导者那里学习、写下自己的信条、通过与他人对话进行证实、通过自我赞扬和讲故事的方法激励自己、检查自己的能力和差距
使命二：使行动于共同的理念保持一致，为他人树立榜样
关键方法：使团队对关键理念认识一致、热心而自信地陈述理念、多讲故事、使用标识等物件统一认识、收集反馈意见和自审
4、如何共启愿景
使命三：展望未来，想象令人激动的各种可能
关键方法：读有远见领导者的书、持续做梦（想象）、写下愿景规划
使命四：诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗
关键方法：了解你的追随者并找到共同立场、起草愿景规划、发自内心讲话、注意倾听
5、如何挑战现状
使命五：通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会
关键方法：将每次工作视为挑战、为自己和他人寻找挑战、使工作更加有乐趣、质疑现状、鼓励团队提出想法
使命六：进行试验和冒险。不断取得小小的成功，从错误中学习
关键方法：进行小试验、保证试验者的安全、鼓励试验者、分解任务、承认错误、对项目进行事前和事后检查
6、如何使众人行
使命七：通过强调共同目标和建立信任来促进合作
关键方法：信任别人、永远都说我们、检查合作情况、关注收获而不是损失、加强团队沟通和协作
使命八：通过分享权力与自主权来增强别人的实力
关键方法：提供看得见的支持、分配好关键性的`工作、丰富工作的内容、避免空谈、持续、营造学习氛围
7、如何激励人心
使命九：通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献
关键方法：公开承认别人的贡献、在奖励上创新、培养积极的期望、发现做正确事情的人、不要吝惜感谢的话语
使命十：通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
关键方法：把庆祝活动列入日程、开辟公开好人好事的园地、深入基层、树立榜样、让活动富有乐趣
8、一些有启发意义的话语
愿景、信心与勇气让一切迥然不同，所有人都是如此
你自己首先要有信念，然后才能让别人相信
做领导意味着你必须是个好榜样，说什么就做什么。只有这样你才能让人们保持诚实。
能让事情改变的是愿景。领导要描绘这样的图画，让所有的人看见并且领悟到。
我的热心、激情和投入富有感染力、我在用心说话，传播者信念和真诚。
如果最后的失败还没有降临，那么你就不能放弃应对挑战的努力
一旦开始做了，人们总是能取得比他们最初所设想到的多的成就
不要认为自己是最棒的，不要认为自己单枪匹马能做一切事情，只有团队的工作才能取得最好的结果
只有团队的成员因为自己的努力而让事情变得不同时，他们才觉得强大和有能力，只有支持别人，别人才更有可能支持你。
永远不要低估承认和赞许他人所产生的力量。
欢庆的集会、仪式和典礼并不仅仅是一次活动，那是人与人之间心灵的触动。
9、结束语——任何人都具备领导力
蒙学导读心得体会篇2
?弟子规》也许在我们大家还牙牙学语的时候就接触过了吧，《弟子规》中的每一个字都蕴藏着极其深刻的道理，是我们如今不得不去把它理解的更透彻。
孔子用简简单单的1080个字描绘出了人生中的131件事，每件事都意味着一个人生哲理。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”是啊，父母生我们养我们，整天为我们早出晚归，不分日夜的奔波着，父母到了家里一定是累了，我们为父母干一些不值得一提的家务活，是应该的。我们应该尽心尽力的去为父母“服务”，因为爸爸妈妈给予我们不求回报的爱，我们这辈子必定还不完！提起生活中，我想我做的还不够，每天放学回到家，爸爸劳累了一天，也回到了家，浑身酸痛，疲倦的不得了，而我却因为作业儿发着牢骚。“来，好闺女，给爸爸按按摩吧！”爸爸疲惫的`声音又在我的耳边萦绕，“没时间，没看见我这正写作业呢吗？”我不耐烦的应对着。我错了，爸爸累还不是为了我，为了这个家？我就算是毫不犹豫的去给爸爸按摩，也不足以爸爸对我的付出啊！“父母教，须敬听。父母责，须敬承。”在人的一生中难免会有犯错误的时候，而我也不例外，每次做错事的时候，总是要被妈妈说一通。当然，我那不争气的泪珠，也随之在眼角流落下来，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了许多不满于埋怨。可是在读完《弟子规》后，我知道了妈妈都是为我好，为了我能有一个美好的未来。正如大人们整天总唠叨的，我们就像一个小树，不为它修枝剪叶，总也长不成一棵正直的参天大树。
今后，我一定要管好自己，自己心里所想，就要用心去做，弟子规所讲述的每一个道理，都给我带来了启示。“孝、悌、谨、信、爱、仁”就是一个人最应该拥有的，我一定要努力去爱做学习孔圣人对我们的与引导！
蒙学导读心得体会篇3
童年是小孩主宰的世界。他充满了童真，童趣和童稚。童年好比幸福的小窝，拥有一张舒适的大床；拥有一份真心的关爱；拥有一个幻想的天堂。但是，童年真的那么那么幸福吗？不是的。有时也要和条件成比例。著名的作家高尔基，小时候的生活竟然如斯不堪，不可想象，过着猫狗不如的生活。
阿廖沙的成长总是一波三折，坎坎坷坷。他很小的时候，爸爸就逝世了，失去了伟大的父爱。母子俩被逼到外祖父家居住。在外祖父的家居住的人，充满了怨恨，阿廖沙处处受折磨、虐待。但是，有一个很疼他的外祖母，处处关心他，照顾他。外祖母的善良，也影响到他。高尔基有今天的成就，其中也有外祖母的功劳。
大家还记得丹麦安徒生写的《卖火柴的小女孩》吗？她的遭遇和阿廖沙的`一样悲惨。讽刺了沙俄时期统治的黑暗，平名百姓冻死街头，惨无人道。同时表达了作者对他们的同情。而《童年》的作者高尔基更是亲身经历过着封建社会的统治。
每个人的童年都应该幸福的、快乐的。我的童年也是难忘的、兴奋地。从我第一眼看到这个世界，就被注定拥有生、老、病、死的过程；拥有喜、怒、哀、乐的情绪；拥有酸、甜、苦、辣的味觉。童年又似彩虹，由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。童年的一幕幕，我现在还记忆犹新，历历在目——3岁时，到公园玩乐；5岁时，牙牙学语；6岁时上幼儿园；9岁时，树立一个目标；11岁时……这13年的记忆，尽管已被抹去一部分，但是，最真挚，最动人，最快乐的部分。已经用枷锁深深的锁闭起来，新的一切，将迎接我们。
童年已稍纵即逝，我们不能再任性，再野蛮了。我们人生的第一个转折点，需要结实的基础。所以我们的一切都要三思而后行，要与身份相一致。我们，不再是儿童了。
尽管童年是快乐的。我们都不能自私的扣留它，该走的，总会走。高尔基即使没有童年该有的特点和幸福，但他依然能创作出如此出色的作品。是因为他知道，什么时候该做什么事。
童年，再见了。你带给我的快乐，我会深深的埋藏在我的心。童年将离我远去，再见了。
蒙学导读心得体会篇4
读着高尔基的自传小说《童年》，我的情绪也随着故事情节跌宕起伏，高尔基那悲惨而令人怜悯的童年经历，令我的心久久不能平静。
高尔基童年时生活在一个充满残暴与仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高尔基经常挨他的毒打，而两个贪得无厌，自私自利的舅舅为了争夺财产而勾心斗角，不顾一切地争吵斗殴。但不幸中的万幸是——高尔基拥有一个善良的外祖母。每当高尔基挨揍时，外祖母会护着他，并总有讲不完的故事，她深切的爱使高尔基频频受打击的心灵得到了抚慰。
然而把高尔基的童年与我们的童年相比，我不禁庆幸，我们的童年竟是那样美好！我们的.童年是无忧无虑的，是五彩缤纷的、是欢声笑语的、是阳光灿烂的……我们几乎从未有过高尔基的悲惨经历，我们在阳光的淋浴下快乐成长，在父母的翅翼下度过童年，我们宛若泡在蜜糖罐中，尝的味道都是甜滋滋的。我们的童年用“幸福”来形容都不为过，而“悲惨”，“可怜”这样的字眼来描述高尔基的童年却都显得苍白，我不由得鼻子一酸，为高尔基的童年而感伤。同时我也领悟到：我们今天丰衣足食的幸福生活来之不易，我们更应该倍加珍惜一切。
但高尔基的悲惨生活却磨砺了他，逆境成就人才。严峻的生活没有压跨他，他奋进的脚步反而更加坚定，“千锤万炼出真金”，最终他成为一个意志刚强、是非分明的人，并是一位伟大的文学家。他的成功是由于他对知识的渴望，对美好生活的向往，以及他的不断奋进。他由始至终坚信自己能够跨过生活路上的坎坷，那就是用智慧除去阴霾，用知识照亮人生之路。
?童年》令我受益匪浅，感悟极深。我们应该珍惜自己的幸福生活，纵使不是那么美好，但要“知足常乐”。并要对明天的生活有憧憬，不应只是奢望。如果想要获取幸福，必须靠自己的双手去奋斗，天上不会掉馅饼让自己免费食用，如果坐享其成，那么伴随着太阳的东升西落，生活依旧一成不变，人生也就一事无成。
由衷地敬佩高尔基，我也会凭借自己的智慧与力量，战胜一切困难，发奋图强，为了我的理想坚持不懈地奋斗！我坚信，迎接我的会是个美好的明天与光辉的未来！
蒙学导读心得体会篇5
忙忙碌碌，学期即将结束，回顾本学期的教学、思想、教研等方面，以便今后更好的开展工作，我把自己的收获与不足做以下总结：【更多文书范文请访问励志台lztai.com】
一、教学思想方面
坚持以审美为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理方面
尽量让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评，以讲道理的形式进行，使他改之。
三、教学中取得的成绩与经验
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
四、音乐测评
第一学期采用歌唱表现形式，对学生的歌唱基础及音乐表现力有了初步的了解，这学期运用音乐知识与欣赏的手段，来测试学生对音乐知识和音乐常识的掌握程度及对音乐的记忆能力的摸底。我利用课余时间出了张七年级下册的期末试卷，包括两个部分理论知识和音乐欣赏，理论知识主要是音乐基础知识，欣赏为课外课内相结合的器乐曲和声乐曲。
五、课外工作
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，在网络上收集一些音响资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。次外还注重自身的修养，参加县里的音乐共同体教学探讨，积极参加县里开展的各项教学教研活动，并积极参与学校组织的各项活动，本学期在学校教研活动周中，开了一节公开课，在这期间我积极主动的去听其他教师上课。
六、课外辅导学生
由于今年兼初三毕业班的课程，为了能输送具优秀的音乐艺术的人才到好的院校，本学期与另一位音乐教师开展了初三音乐考前训练，取得较好的成绩，其中有八位学生被绍兴艺术学校正式录取。
七、不足与今后努力的方向
1、合唱教学还未拓宽思路
2、辅导学生参加比赛不够积极
3、个人比赛有待加强
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。并积极主动参与学校举行的各项活动。今后有待提高的部分，我将努力！
蒙学导读心得体会篇6
开展国学经典诵读活动，其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命，成为影响孩子一生的文化血脉。
这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了许多体会。根据我学习的经验总结：“不求理解，只求熟读”，简单的过程不要复杂化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵；在反复整体诵读中，孩子们很轻松很愉快的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。让学生从经典中感受学习的乐趣。经典诵读实现了育人，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了幼儿的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了幼儿表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使孩子积累大量的'妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。在日常交流中，我可以看出孩子们每天的进步。
在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们教师都有必要的教学任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。
国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学活动。
诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。我们坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。
蒙学导读心得体会篇7
点上方好玩的数学可加关注
带你走进一个不一样的数学世界
导读：“课内学习”与“课外阅读”是学好功课的两个重要方面，究竟应该如何处理好这两个方面？王永建老师的文章给我们很大的启发！
文 | 王永建
有人说：“课内打基础，课外出人才。”我看这种说法是有道理的。
人类千万年的生活，积累了丰富的文化。随着科学技术的飞速发展，科学文化知识的分类越来越细，内涵越来越丰富，一个人的一生绝对不可能全部去掌握的。中学所开的课程，是其中最基本的内容，它是同学今后做人、立业以及进一步学习的基础。所以，课堂学习是基础。
但是，课堂学习有一定的局限性，课时的限制，教材缺乏趣味性，以致不少同学认为数学苦涩难学。相反，有些同学课外阅读面广，促进了课内的学习。80年代，我曾多次到南京师范大学附属中学听课，这是一所全国著名的重点中学，学生从全省挑选，素质较高。当时，在片面追求升学率的思想指导下，一般学校拼命加课时，而南师附中则反其道而行之，一些学科减少课时，控制学生的课业负担。因此，他们的学生课外有时间看许多参考书，学校图书馆经常座无虚席。有的学生仅数学杂志就订了三四份，知识面很宽，所以他们课堂气氛很浓，经常能提出一些创造性的见解，甚至不同于教师或教材的说法，这样的同学数学基础是比较厚实的。
从许多数学家成才的道路来看，光靠课内也是不够的。
华罗庚教授少年时代在家乡金坛读初中时，课外得到他恩师王维克的很多指导，他经常从王老师家里借得一些数学书阅读，从中受到很多启发和教益，有一次他从一本数学杂志上看到一篇文章，说的是五次方程的代数解法。华罗庚经过钻研，发现这篇文章有错误，于是写了一篇文章，说明“五次方程代数解是不可能的”。他的这篇文章被当时清华大学数学教授熊庆来发现，在熊教授的推荐下，华罗庚得以到清华大学工作，从而正式走上了数学钻研的道路。
据陈景润自己介绍，他走上数论科研的道路，是和他小时候课外活动中听的数学老师一次关于哥德巴赫问题讲座分不开的。当时老师介绍了哥德巴赫问题，说数学是科学的皇后，而数论则是皇后所戴的皇冠，哥德巴赫问题则是这顶皇冠上的一颗宝珠。老师鼓励同学们说：“哥德巴赫问题还没有解决，摘取这颗光彩夺目的宝珠要靠在座的同学今后的努力。”老师的一席话，激发了少年陈景润攀登数论高峰的决心，最终把哥德巴赫问题推向最后的一步。
此为央视13集动画剧《少年陈景润》的宣传海报，该剧讲述了陈景润少年时期在逆境下矢志不移、艰难求学的感人故事。
由此可见，同学首先要把课内学习搞好，有条件的尽可能把作业在课内完成，课外根据自己的兴趣和爱好，在老师的指导下，尽量多看一些有关的读物，开拓自己的眼界，做到“课内打基础，课外出人才”。
* 王永建，1930年生，著名数学特级教师，探索规律，培育人才，结出丰硕成果，同时笔者不辍，发表了大量数学科普文章，著有《王永建数学教学文选》《生活中的数学》《世界之最（数学分册）》《数学的起源与发展》等书。
* 本文摘自《数学阅读精粹（第一册）》，江苏凤凰出版社，2016年6月。
为了改善学生的数学阅读状况，为他们提供优秀的数学精神食粮，江苏凤凰出版社《时代学习报》和《新高考》杂志编辑部，邀请专家名师编辑出版了《数学阅读精粹》系列图书，旨在帮助学生拓展数学视野、激发数学兴趣、培养数学思维、提升数学素养，同时满足学校开展数学阅读教学、活动之需。关于该图书的介绍，详情可点击“阅读原文”查看。
好玩的数学
微信号：mathfun
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好玩的数学以数学学习为，以传播数学文化为己任，以激发学习者学习数学的兴趣为目标，分享有用的数学知识、有趣的数学故事、传奇的数学人物等，为你展现一个有趣、好玩、丰富多彩的数学世界。
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想要了解更多关于《数学阅读精粹》的介绍，点击阅读原文查看。
蒙学导读心得体会篇8
读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为工作打好基础。我从国学与经典中学习到不少理念，可以学以致用。二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。”“温故而知新，可以为师矣。”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。《论语述而》中还说过：“三人行，必有我师焉。”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。“人外有人，山外有山。”同事中人才济济，读中师出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。真是让我佩服得五体投地。也下定决心虚心向有经验的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的基本功练得更扎实。收效还挺不错，在工作上我也慢慢积累了一些自己的心得。
在对学生的观念上，《论语》里说：“因材施教。”真是经久不衰的真理。刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。其实却是违背学生发展规律的。由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。最后得出结论：要根据学生的个体差异，因材施教。比如我教毕业的几个孩子有什么问题经常跑来和我说。例如，到中学学习压力大，厌学等等。我就不再像以前一样，要求她们必须死记硬背文化知识。而是建议一个身体素质比较好的孩子朝体育方面去发展，一个爱绘画并且很有天赋的`孩子朝美术方面去发展......使她们找到自己的特长，重新树立学习的信心。
在为人处世上，我也从国学经典中学到不少。曾学到过孟子的这样一句话：“贫贱不能移，富贵不能淫。”在当今这个物欲横流的社会，更应该以此做为自身的行事标准。人可以穷，但是要有骨气，要有奋斗的决心，现在这个时代，只要勤劳，就能创造财富。做为一个农民的孩子，我从小就是吃苦长大的。但是我却很感激少年时的贫穷，它就是一笔财富。它让我知道一切都来得不容易，更懂得珍惜。它让我早早地体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。它更让我从小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的劳动去创造财富。让我成为一个正直，勤劳的人。现代社会机遇很多，造就了很多骤富的人，但是，由于来得太容易，所以一切都显得那么不塌实。作为发展中国家，我国才过上好日子没几年，不能满足。我想不只是那些富二代，处在这个太平盛世的我们每一个人都应该以“贫贱不能移，富贵不能淫。”来要求自己。
随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注。她们来中国旅游，来中国留学。那些哈韩、哈日、学hip—pop的孩子们都睁开眼好好看看吧。我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人。
