总结是让我们从失败的经验中学习,没有实际经验的,都只是纸上谈兵,那么相关的总结该怎么写呢?以下是大黑猫文档网和大家分享的关于小学数学教研组总结范文精选相关资料,欢迎您的参阅。
本学期,在教导处的指导下,我们数学教研组的10位老师,全身心地抽入本职工作,相互磨合,开展了一系列以“有效教学”为主题的校本研训活动,研训活动着眼于课堂教学,着力于教师实施新课程的水平,通过有针对性的集体备课活动、主题性的课堂教学研讨以及学生竞赛等,促进了教师的专业素质的发展和学生数学水平的提高。
一、本学期主要活动回顾:
1、本学期,我们共安排了两次大的主题教研活动,一次是以高段学生为对象的“关注课堂中的学困生”的专题活动,由戴志远老师执教《最大公因数》,这节课同时还在瑞安市“数与代数”领域课堂教学活动中展示,另一次就是以低段学生为对象的“课堂中培养好习惯“的专题活动,由周海景老师执教《口算整千整百数的加减》,此课同时在塘下学区数学教研大组中作展示。这两次活动,得到了校领导的高度重视,上课教师精心准备,听课教师积极发言,在一定程度上引发了老师们的思考,促进了教师对教材的理解把握、对课堂的深入探索、对学生的关心帮助。
2、配合学校开展了“校际联谊”活动,叶琴老师送教《小数的加减法》到鹿木乡中心小学, 蒋旭雯老师在“滨海联盟教研活动中”执教复习课《小数的意义与性质》,贴近学生实际的教学内容、清晰的教学流程,严密的教学组织,凸显过程性的教学活动,促使学生思维活动层层深入,认知水平不断提高。教师展现的不仅是精湛的教学水平,更重要的是为广大教师提供了和谐课堂的范例,深受老师们的高度评价。
3、积极组织集体备课活动,发挥骨干教师的示范引领作用,帮助教师优化教学设计,提高课堂教学效益。数学老师们除了平时经常在办公室议一议、问一问等非正式的互动交流外,在每周一次的教研日上也能够围绕话题和单元教学以及遇到共性问题进行研讨。同时借助视频,观看专家课堂实录及讲座,发挥专家的引领作用,促进成员更上新台阶,戴志远、叶琴、戴秀琴、周海景等老师不畏困难,勇挑重担,经过多次磨课,业务水平明显提高。叶琴老师对教材内容的把握精准,课堂教学艺术不断提高;戴志远老师的课越来越成熟……“<专家引领>+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师的快速成长,也带动了鲍小数学教师整体水平的提升。戴志远老师参加了瑞安市第十届教坛新秀的评选,可惜在最后一关落选了。
4、由教导处组织了一至三年级的口算比赛,口算比赛的举行,促使教师加强对口算能力的训练。三至六年级的“知识全能王”比赛,使各级段的优秀生脱颖而出。六校联盟举办的一至三年级的“知识全能王”比赛,一到三年级的学生并取得不俗的成绩。
二、存在问题及反思:
1、主题研训与日常教学怎样才能有机结合,从而发挥研训活动的最大效益?一个学期,大范围的人数较多的教研活动一般只有2~3次,也就是说绝大多数时间、绝大多数教师需要的都是常态的教学,因而每次研训活动的选题十分关键,只有把教师密切关注的、存在困惑的、亟待解决的问题作为研训活动的主题,才能调动教师参与活动的积极性,才能让每位教师真正成为活动的主人,让每位教师带着问题来、带着收获走。
2、如何将优化课堂教学与提高教学质量相结合,在不加重学生课业负担的前提下促进学生数学学习水平的提高?课堂教学的着力点是“有效”和“高效”,面向全体学生,而更多时候不容忽视的是后进生,关注他们,给予其机会,激发其信心,让他们也能在课堂学习中经历、体验和收获。
3、怎样培养数学优秀学生?第一个问题是能不能建立一个引导和产生数学优秀学生的机制?如:每个年级在适当的时候能否组织数学竞赛?第二个问题是对于数学教师的培训?千里马常有,而伯乐不常有。如果每年只是到了临考的时候,组织、选拔、参加竞赛,效果可能就不尽人意。
三、下学期工作思路:
1、进一步以“有效教学”为主题,开展校本研训活动。一次是中低年级“加强课堂教学常规,提高课堂教学效益”主题教研;一次是高年级复习课教学专题研讨。
2、积极参加各级培训和教研活动,加强学习、增强交流,并鼓励外出学习或听课的教师在校本教研中汇报、展示学习所得。
3、充分利用网络平台,鼓励教师积极撰写教学心得、随笔,多学习、多交流、多发表,不断提高专业素质,促进自身发展。
关于小学数学教研组总结范文精选
本学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,坚持开展以环保为主题的数学活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习,认真撰写论文
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习“小学数学教师”学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
二、重点抓课堂、帮教师发展
课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。为此我们继续开展同组共研一课活动,执教者在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况设计教案,进行尝试;以座谈形式帮助执教者,提高教学水平。而“做课”者风度翩翩:张联老师上的《条形统计图》,以“挑战性”的问题促学生思维发展,让学生说出制作条形统计图的方法和注意方法;李秋平老师上的《加法交换律和加法结合律》培养了学生根据具体情况,选择算法的.意识和能力,使学生感受数学与现实生活的联系,作出了典范;胡小群老师《问题解决》学习材料的选择,向我们作出很好的范例等。
三、积极开展教研活动和组织学生数学实践活动
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效果,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还常常组织数学组的各位老师外出听课,提高老师们教育教学的能力。你看我们学校的24点比赛活动开展得也很不错的吗!
四、进一步开展多媒体教学研究,促进教学质量的提高。
随着教育改革的深入发展,实施素质教育,提高教学质量,就必须树立现代化的教育观念,运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分,已成为深化教学改革,提高教学效率的有效手段。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。
关于小学数学教研组总结范文精选时间真快,又一学期快过去。在这一学期中,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处的教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强业务学习,提高教学水平
组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外,还组织教师到成都、青岛、北京等地参加学习,聆听了专家的讲座,观摩了名师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
二、落实教学常规,丰富教学活动
1、充分发挥备课组的作用,认真抓好集体备课活动,一学期来,各备课组发挥职能作用,在备课组长的组织下举行集体备课活动,加强教材教法的研究,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备三维目标,备教材,备学生)。备课力求做到挖掘“深”,设计“新”,内容“实”,并且在活动中相互共同探讨教学中的困惑、得失,使教研组活动稳实而高效。
2、为了加强我校的“三步导学”课堂改革模式,推进“回归学习本真,走向深度学习”的学生课堂模式,开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来,多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课,写详案;听课者有记录,听课后及时交流,互相切磋,认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果,及时反思,总结该节课的得失,并根据评课老师的意见,对自己的教案进行第二次设计,使课堂教学过程更优化。
3、各数学教师严格执行课程计划,准时上、下课,保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺,培优转差。
4、本学期配合学校的安排,组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析,起到了检测的作用。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(每月一次),每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量、在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。郎林梅老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步、
四、存在的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
3、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。