教师在许多人心目中都具有很崇高的地位，毕竟选择这个行业就意味着承担着更大的社会责任。
教师行业因其超长寒暑假一直是毕业生所向往的行业，可是教师的工资水平却一直达不到教师心目中的理想状态。
为了提升教师的生活质量，各种政策也在向教师行业倾斜，根据教师教龄发放补贴这一消息传来之后，许多教师都按捺不住心中的喜悦，这一政策的实施基本上是对于乡村教师而言。
有些地区已经开始实施新规定，根据教师教龄发放“补贴”
根据教龄发放补贴
教师这一职业的社会地位虽然一直很高，但是工资却一直差强人意，尤其对于工作在一线的教师而言，他们的工作量都很大，非常辛苦。
所以现在有许多地区都对乡村教师增加补贴，现在又有新的规定实施，对教师发放的补贴根据教师的教龄相关。
在广东地区工作的教师，发放补贴是从教龄满20年开始，满20年的教龄每个月可以多领800元的补贴，满30年再多领100，这样的政策对于许多老教师而言很不错。
补贴政策只是针对于贫困地区
有很多教师问为什么自己领不到补贴？实际上这次的政策只是倾向于在乡村工作的教师，这些地区普遍偏远贫困，经济发达地区的教师的工资也要高出乡村教师很多。
所以城市地区的教师也不用觉得政策不公平，这些补贴对于在乡村地区工作的教师而言可以在一定程度上提高他们的收入，生活水平也能够得到改善。
教师行业门槛提高，竞争更加激烈
对于教师工资的提升，更吸引了大量的毕业生争相报考，对于教师行业的准入门槛也在逐年提升，毕竟教师行业涉及到祖国的未来，老师的素质和道德一定要高于普通人。
现在教师法的修订案当中对考取教师资格证的人群也提高了限制，之前只要是专科毕业的大学生就能够考取中小学教师资格证，可是现在对于学历的限制提升到了本科，这样一来想当教师就更难了。
考取师范院校也有一定难度
想从事教师行业的人越来越多，报考师范专业的考生也就越来越多，国家对于师范专业的分数线也有了相应的提高，这样一来想考师范院校的考生就需要更加努力地提高分数，这样才能够进入到这类院校。
考上师范院校的考生也要注意能力的提升，平时要多注意自身的言谈举止，不要认为自己比非师范生有优势，如果能力不达标一样会被淘汰。
师范生还需要提高自身能力，争取进入教师岗位
尽快取得专业的教师资格证书
在还没有进行改革之前，有一些院校的师范生不用考试就可以获得教师资格证书，现在大部分的师范生都享受不到这方面的政策。
师范生不要以为自己学的就是这个专业，毕业之后就一定能够进入到教师行业，在行业竞争如此激烈，还需要尽早取得教师资格证书。
教师资格证书之前还需要进行普通话认定，至少要达到二级乙等以上才有资格考取教师资格证，所以师范生还需要多学习相关专业知识，增加自身的竞争优势。
努力提高自身的能力
现在师范生的毕业人数也在逐年增加，且教师这一岗位的竞争并不局限于师范生人群，许多非师范生也想从事教师行业，所以对于师范生而言一定要提高自身能力。
本科阶段毕业的师范生增加自身竞争优势，还可以通过提升学历的方式，刚毕业以后基本能够达到高中教师招聘的门槛。
这样就会和其他人拉开差距，在选择教师岗位时，也尽量选择自己所在地区的教师招聘考试，这样会受到当地的政策扶持。
非师范生想要当教师也通过这些途径
考取特岗教师或者三支一扶
现在受到双减政策的影响，校外辅导机构已经失去了生存之地。
对于许多想当教师的非师范生而言更是减少了就业范围，想要从事教师行业就只能进入到学校当老师，考教师编制的政策还是倾向于师范生，非师范生而言，想要进入到学校当老师并不容易。
所以如果从事教师行业的非师范生可以选择考特岗教师或者参加三支一扶，这些被人员只需要从事满2到3年的服务期之后就可以拥有编制。
想要继续留任，也可以留在当地，平时的补贴和福利待遇也不错，不想留任继续考公务员或者事业编在笔试环节也会被优先录取。
参加西部计划
除了特岗教师和三支一扶以外，参加西部计划也是一个不错的选择，只不过一些西部计划的岗位都比较偏远，而且生活环境会比较艰苦。
如果适应不了乡村生活环境的同学还是建议不要报考，虽然国家对于西部计划这些工作岗位都有很优厚的生活补贴和福利待遇，但是有些同学还是无法坚持，也是相当于浪费时间。
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一、思想政治方面
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务方面
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、后进生转化方面
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
四、自我分析
爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的教育教学工作，积累了较丰富的教育教学经验，能关注学生的综合全面发展。
五、发展规划
“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。"为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。"养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教—学—研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
4、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
5、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。小学生在家长心目中是未来的希望，在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀。加强师德建设和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
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在区教育局搭建的“名师工作室”平台上，我将继续保持主动学习的态度，积极地向孙老师和其他名师学习请教，使自己的教学水平和教育教学理论水平得到更大地提升。我的发展研修计划如下：
一、思想认识
在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念，深入实施初中数学新课程教学改革，积极开展数学教学研究。在名师引领下，成为数学基础教育骨干教师，同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出积极的努力，为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。
二、学习研究
1、学习内容
根据工作室发展计划，本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得：
(1)《数学课程标准解读》(xx版)
(2)《中学教育心理学》
2、学习方式
(1)在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文1—2篇，力争在市级以上刊物发表一篇论文。
(2)在完成教学任务的同时，通过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。
3、拟参加活动
根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动：
(1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。
(2)在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明确学术研究方向和成果呈现方式，分工负责，分别进行，集中讨论，共同提高，共享课题成果。
(3)协助工作室建立教育教学资源库，通过“网上”的互动学习与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交流研究成果。
(4)聆听专家学者的授课和讲座，积极充电。
(5)积极进行初中数学课堂教学的实践探索与研究，有计划地进行课堂教学研讨活动：该学年至少完成1节课以上的研究课。通过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略，完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。
(6)帮助维护优秀教学能手工作室网站，积极参与在线互动式研讨，及时报道每次活动简讯。
本人将严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务。
自我规划
20xx学年第一学期：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文教学模式。
尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。
通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》，精读《学与教的心理学》)
20xx学年第二学期：在文言文教学上形成特色。
在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。
继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》，精读《古文观止》)
20xx学年：能初步总结出作文教学的序列，方法。
在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。
进一步提高专业知识水平
具体措施
把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。
广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专着，青少年心理学研究专着。
