双减之后孩子空闲时间增多了，对此我们应该怎么做呢？下面是大黑猫文档网小编整理的相关资讯，一起来看看吧。
双减实施一段时间了，很多学校为了响应教育部“双减”号召，老师开始少布置作业，甚至不布置作业。
学校没有单元测试、月考、期中考，孩子学得如何，家长很难掌握真实的情况了。
优秀的孩子，无论外部环境怎样改变，他始终保持着骨子里的自觉和清醒。
而大多数普通孩子，更容易受外部环境的影响，政策一变，就随波逐流了。
新政来了后，才知道谁在混日子。潮水褪去后，才知道谁在裸泳。
因此，在后双减时代，家庭教育尤为重要。
双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。
“双减”之下，家长需要严格要求孩子，培养孩子的自主学习能力，培养孩子的自律性，让孩子学会时间管理，掌握更多学习方法和技巧
01
把“双减”等同于“快乐教育”，
孩子未来要吃大亏
共青团中央曾这样解读双减：
“如果认为双减之后，孩子放养、父母放飞，那就错了。最近几年，国家密集出台了一系列教育改革文件，鲜明指示了未来的人才是什么样的。
打比方说，未来不是不让射手射箭了，而是换了一个更远的靶子，更考验选手。”
放养孩子的弊端，几年后就能明显看出来。
北大教授丁延庆的女儿，曾经奉行完全放养式教育，暑假就让她玩、玩、玩。
天天玩得收不住心的孩子，连暑假作业也不做，游泳课也不愿意上。
“不学就不学呗”，他和爱人都不着急。
完全“听之任之”几年后，弊端出来了。
女儿的数学成绩经常倒数第一，每次辅导作业他都很头疼。
更严重的是，因为从小没被约束过，她上课经常不守规矩，很调皮，经常被罚站，同学们都开始给她起外号了。
老师经常给丁教授发语音说，女儿上课跟不上、学习习惯不好等，他经常焦虑得睡不着觉。
直到参加了家长会、看到其他孩子的知识、见识，他才意识到自己错得离谱。
“我们大意了。”他非常遗憾地说。
凡是让人快乐的教育，也会让人后悔，尤其是双减之后。
表面上看，孩子空闲时间增多了。
可实际上，你家孩子玩手机、看电视时，别人家孩子在打网球、学舞蹈、学乐器，甚至在读书、背古诗。
同样的时间，收获不同的成长。
有网友这样评价双减：
“双减，一减不优秀的学生，二减不重视的家长，本质就是筛选。
上选人才为国家奉献，下选劳动力为国家添砖。至于谁是人才、谁是劳动力，没有人说。”
所以，别再把双减等同于快乐教育了。
9年后初中毕业、12年后高中毕业，小时候站在同一起跑线上的孩子，差距将越来越大。
谁再放养孩子，谁的孩子就要吃大亏！
02
双减后，拼的是
父母的认知、规划、监督
双减的目的虽然是减轻学生学习压力，但并没有减少父母的监督力度。
恰恰相反，孩子空闲时间增多了，更考验父母对空闲时间的支配智慧。
优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。
陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。
为了孩子的成长，请家长收好这份责任清单。
责任1：督促学习，养成自律
一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。
但有句话说得好：父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。
孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。
家长不能寄希望于学校，寄希望于孩子学会自觉，就当起了甩手掌柜。
家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。
当孩子不想学习，懒散放纵时，一定要狠心逼他一把。
你督促了，孩子至少愿意好好学。
没有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。
责任2：培养习惯，全面发展
我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”
真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。
对于孩子而言，在新学期养成良好的习惯是第一步。
抓好养成教育，促进孩子全面发展，必须从孩子的良好习惯入手，好习惯决定孩子的一生。
责任3：重视陪伴，用心沟通
孩子的成长是十分关键的，为人父母都知道。
然而有多少父母，没有好好陪伴过孩子。
陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。
错过了孩子成长的陪伴，才是为人父母最大的遗憾。
在这里，不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。
陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。
真诚的接纳和欣赏孩子，给予孩子满满的安全感和正能量。
责任4：建立规矩，学会敬畏
给孩子立规矩这件事，不少家长都不重视。
有的是因为懒，有的是因为溺爱孩子，有的是怕影响亲子关系。
但俗话说得好：严是爱，松是害，放纵是祸害。
没有规矩的爱，没有底线的纵容，孩子只会变成熊孩子，到时候再后悔也来不及了。
校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。
外面的世界，没有人会包容孩子的任性和为所欲为。
孩子我行我素，做事不守规矩，必然会撞得头破血流，付出惨痛的代价。
责任5：播种理想，奋勇拼搏
告诉孩子，每个人都要有理想和追求。
理想，是对美好未来的憧憬，是人生前进的动力。
理想可以很大，也可以很小，但它却能让孩子仰望星空，看到灯塔。
立志要趁早，理想的种子要早点在孩子的心田里种下。
给孩子树立理想，坚定目标，做个有梦想、有担当、对祖国有用的人。
让我们尽好做家长的责任，为孩子的理想保驾护航，引导孩子为之努力、不懈奋斗。
03
“双减”后，课堂之外，
才是孩子真正的分水岭
双减之后，决定孩子命运的，不再只有一纸考卷了。
未来的人才不只有“高考状元”，还有三百六十行、行行都能出状元。
这就意味着：以后孩子的努力方向，不止课堂之内的卷面分数，还有课堂之外活色生香的现实分数。
从前的教育，培养的是考试型人才、功利性人才。
分数虽然提上去了，代价却巨大，孩子动不动就抑郁、自杀，心理脆弱，高分低能。
双减后的教育，培养的是复合型人才。
除了分数，还考验孩子的体能、特长、审美、心理健康、动手能力等。
多元评估，既要高分也要高能。
所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：
充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。
将视野拓宽到课堂之外，陪他阅读丰富内心，陪他运动强健体魄，带他看展培养审美，带他旅游见世面，带他体验各行各业了解生活百态……
“双减”后，课堂之外，才是孩子真正的分水岭。
多元化的培养，才能收获各方面能力都不错的孩子。
