教师的薪酬一直以来都是热议问题，尤其是最近几年，因为教育部经常性地发出教师工资不低于公务员的文件，导致广大教师们时刻关注打卡工资是否又增长。而部分地区的老师确实有了明显的增长，增长的部分还令老师们看到了希望与国家的承诺。
第一部分——奖励性补贴
今年9月份开学后的不久，东北一些城市的老师就收到了1.5万元的奖励性补贴，但是由于地方财政的原因，只有市直属学校的老师有这部分钱，其他区直属和县里的老师还没有兑付。对于奖励性补贴，很多老师并不是很理解，更多得表示在职数十年都没有见过。“奖励性补贴”对于非教育系统以外的事业单位，是一个非常常见的工资组成。
之所以这么多年，全国大部分地区无法将教师也纳入到“奖励性补贴”的发放对象之中。很重要的一点原因，就是因为教师队伍庞大，人数众多。当然，随着今年“教不低公”政策必须要落实的强有力信号，我们可以从已发放的城市的做法看到，第一步就是要做到公务员与教师“你有我也有”！
第二部分——班主任津贴
班主任津贴多少才算不少？只有班主任才有发言的资格，目前绝大多数学校都存在这样一个现象，很多老师都是被领导赶鸭子上架才当的班主任，更是有老师带完一届后便不再选择带班了，真正的原因就是因为班主任的工作非常累人，甚至说是一个熬心血的工作。而对于繁重的任务，班主任得到的回报仅仅是一个月300左右，这显然是不合理的！
为什么老师宁可不要班主任带来的荣誉也不愿做班主任？从体检报告也可以说明，做过班主任的老师要么有甲状腺结节、慢性咽炎，要么就是胸闷气短，总之都没有副科老师身心健康，换句话说就是牺牲健康来工作。如果回报能约等于付出，老师们也不会如此抵触，提高班主任待遇，这也是对班主任老师的特别关爱，相信老师们都没有意见。
如果上述的两项都有所提高，一是所有的老师收入都会有明显的提高，二是班主任岗位也会有更多老师愿意胜任。对此，你怎么看？
