除了安徽、福建、山西等地区已经实现了中考全省统一命题之外，一直以来其他地区大都还是采取各地区自主命题的中考方式。
今年部明确指出要加快推进中考省级统一命题，一时间引起了很多关注。
一般来说，在问题上越是比较大的范围的且跟升学考学有关系的改革，带给学生、学生家长的不同影响就会更大一些。
这倒不是说这些改革是对是错的问题，而是具体到一个个孩子、家庭这样的个体时，改革所带来的影响也会有所不同。
例如同样都是对机构的治理，单说对学生的影响很显然，对从来不补课或者是可补可不补以及之前也仅仅只是进行了一些培优补习的孩子来说影响是非常小的，但对那些明显就是存在补差需要的孩子来说，影响还是比较大的。
而中考全省统一命题显然也是一个挺大范围的改革了。
所以这项改革到底会对我们、我们自己的孩子带来哪些影响，作为家长还是应该有所了解的，这倒不是说通过这些了解让我们去表态支持或者反对，而是能够让我们更清楚自己、自己的孩子将要面对什么以及因为改革而在未来可能带来的变化。
这篇文章我会从如下几个方面谈谈我的分析，希望能够给家长朋友们一些启示。
对“考高中”本身的影响其实看到中考全省统一命题的时候就有人表示这可能是在给高考全国统一命题做准备。
我认为是有这个可能的。
事实上中考统一命题和高考统一命题所面临的困难有很多是相同的。
但如果只是从“升学”这个方面来看，其实“统考”的影响并不大，除非政策性扶持某所高中允许其面向全省招生，否则中考在招生方面还是地区性的。
简单来说就是同样的分数在某地区可能就可以上重点高中了，但在另外一个地区只能上一般的高中，同样也会有同样的分数在某地区可以上高中，但在另外一个地区就只能去职业学校。
所以只要不允许跨地区招生，那么只看升学的话，统不统考影响是不大的。
这点其实跟高考也是一样的，很多人认为只要全国一张卷就能解决什么什么问题，但其实学生们高考前各个学校在不同省份的录取名额都已经提前分配好了，所谓的“竞争”其实还是以省为单位的进行的。
统考的不利影响1、对创新的影响
简单来说就是同一个省里的不同地区在过去的时候对省里的要求、精神等解读的方式、角度会有不同，落实到各个不同的学校之后会有较大差异的理念和方式。
在这个过程中，各地区会根据自己的特点（规划、地理、经济、人文等等）制定自己地区的细则，可以说是“百花齐放”。
而一旦统考之后，无疑会导致绝大多数地区会围绕“同一个要求”做文章。
这事儿说起来其实有点“大”，似乎跟我们很多学生、家长的关系并不是很大，因为在绝大多数人看来学生学习的主要目的就是为了考个更好的学校，反而很多家长会对学校搞的一些“花里胡哨”的教学活动不感兴趣。
当然，这也不是说这样做就一定不好，大家都去研究同样的精神、理念、目标的时候肯定也会更有利于在这个方向上不断创新，对所有参与者来说也有参考、借鉴以及学习的意义。
但统一了目标，或多或少终究是会在一定程度上抑制创新的。
2、过于“应试”的可能
全省统考就意味着全省竞争，是骡子是马用成绩说话肯定是更有说服力的。
那么“为荣誉而战”的问题就必然会产生——不说都去争第一，但没人会希望自己垫底吧？
所以除非有那种“无所谓”“破罐子破摔”或者是有某种偏执的认识，否则统考还是极可能给各地区、各学校带来更大压力。
不得不说的是在这方面，对某些私立学校来说很可能会迎来一次更好的发展契机。
而一旦这种竞争的压力形成，最容易导致的就是把这种压力转移到了学生、学生家长身上。
好在现在有“双减”给小学、初中阶段的学习保驾护航，假设没有“双减”的约束，恐怕还真的会带来很大的困扰。
3、学制、资源不均衡带来的阶段性影响
以我们山东为例，同一个省因为各种原因存在教材不同、学制不同的问题，而地区上的差距其实也是比较明显的。
师资问题是很难短期解决的，而教材、学制的统一也会带来很多的影响——最起码对连续几届学生、学生的家长甚至包括老师们（要更改教学内容和方式）的影响都是很大的。
当然也可以不改，但不改就很容易出问题、出争议。
例如六三制和五四制哪个更有利的争议就一直没停过，而事实上五四制确实是在进度上要更快进而导致复习的时间相对也会更多。
毕竟关于义务学制缩短的呼声其实这些年一直都没停过。
以上的问题具体到每个孩子、家庭身上不好说影响到底会有多大，尤其是对一些目前处于资源比较优质地区的人来说，但真的实施起来的话肯定是会给部分地区、部分人带来一些很实际影响的。
统考的积极意义尽管能够找到一些统考的不利影响，但其积极意义也是非常明显的。
事实上上面说的那些所谓的不利影响，如果换一个角度去解读，统考反而是成为更好解决这些问题的一个契机。
换句话说就是只要应对得当，那么以上的问题也是可以有效解决的。
其实“中考”本身我们更多关注的功能主要是“分流”“考高中”等，但实际上“中考”本身还具有检验义务阶段成果的功能。
这点从国家层面来看是非常重要的。
统考之后某种意义上讲从过去国家—省—市—区—校的管理传递几乎可以缩减为国家—省—校的模式，这对一个省的管理、建设和发展影响还是很大的。
另外我们说在上是很难有绝对的公平的，但尽可能、最大化去创造公平的机会是需要一直坚持不懈去做的。
改为统考，相当于是“全省一盘棋”，好的不好的问题都更容易呈现出来，而只要有解决问题的精神在，那么毫无疑问必然会促进的良性发展。
而不断完善环境、创造更多的机会本身就是在实现公平这件事情。
最后我们必须要说的是随着国家越来越强人民生活水平越来越高等一系列的变化，未来因为地域差异而导致的公平问题也会得到慢慢解决。
设想一下，当全国绝大多数地区都富裕起来之后，很多人期待的“全国一张卷”并且不是那种限定名额而是真的凭本事争取机会的一天也不是不会实现，不是吗？
而想要达成这一目标，先从“全省一张卷”做起还是很有必要的，您说是不是？
