前面说过一个中层干部竞选的事情，谈到了教师的格局。有很多人觉得，教师的“格局”不大，尤其是中小学的教师，每天就是学校、家两点一线，每天面对的就是学生、家长、作业、考试，每天重复着昨日的故事，因此不可能有什么大的“格局”。对于格局这个词，应该是仁者见仁、智者见智；谈到教师的格局究竟是大是小，还真不好说。又听到一个说法：教师的格局大小，决定于其待遇的高低。对于这种说法，我觉得不敢苟同。
确实，在现今社会，很多人认为，一份职业的待遇高低，决定了这份职业是否会受到尊重。比如一些年轻人大学毕业出来找工作，一般都倾向于找大公司、大企业，不为别的，就是待遇高拿钱多。比如我家一个亲戚家孩子，是个女孩子，因为家里有教师，认为教师工作稳定，适合女孩子，就让她大学毕业以后去考教师编制。但是这个女孩子死活不肯，认为当老师没意思，拿钱也不多，整天就是跟小孩子打交道，没有什么大出息。她的目标是到大城市闯一闯。从年轻人择业的态度，我们不难看出，教师的待遇还不够好，还不足以吸引年轻人来。
因为教师的待遇还不够吸引人，那么能不能说明教师的格局就不大呢？有人说，教师之所以格局不大，是因为待遇不够高，教师每天还在为柴米油盐操心，还担心自己的房贷车贷育儿费用，因此不可能有什么大的格局。有人说，只有张桂梅那样的老师，才有大格局。话说回来，又有多少个张桂梅呢？某天看到一则新闻，说是有某个地区某个小区有人跳楼了，身份是教师。这条新闻立马引起了网友们的关注和议论。有人猜测，肯定是因为教师待遇不够好，生活所迫才“出此下策”走上绝路的。
这个说法，可能不一定正确，但是有不少网友这么说，可见在人们的心目中，教师就是“清贫”的代名词，这个观点目前还没有得到“纠正”，也说明了教师的待遇还没有真正提高。那么，教师的待遇提高了，真的会促使自己的格局“变大”吗？我的观点是：教师的格局大小，不完全取决于教师的待遇高低；但是提高教师待遇，肯定有助于提高教师的格局。您觉得呢？
