一支粉笔一块黑板，这是以前教师上课的标配，沿袭了多少年。后来，多媒体开始盛行，先是课件，又是白板，越来越高级，声音图像一起上阵，课堂上煞是热闹。
学生们在令人眼花缭乱的课件转换中，貌似学得津津有味，跟着课件的指导亦步亦趋，有样学样。发展到后来，没有课件不成课，这样的课堂会被人批评落后，呆板，无趣。课件制作得好不好，仿佛成了最重要的衡量标准。
那么，课堂上充分利用课件，究竟有利还是有弊？很多人对此看法不一。有人认为，新时代就应该紧跟潮流，教师也不例外，既然有这么好的设备，就应该好好用，让学生开开眼界。有人说，一切事物还是返璞归真比较好，多媒体用多了，会分散学生注意力，时间长了也限制了学生的想象力和创造力。
近日，光明网发文，呼吁粉笔板书回归，认为当下多媒体教学状态下，很多课堂上都是上完课黑板上空无一物，没留下任何东西，长此以往对教学不利，对学生成长不利。
