认真写好一篇读后感，可以培养我们的批判性思维，阅读完一本经典名著后，我们能写读后感来记录内心的震撼与启发，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的《孩子》读后感推荐7篇，供大家参考。
《孩子》读后感篇1
寒假里闲着没事做，便拿起笑猫日记中的《能闻出孩子味儿的乌龟》看了起来。
这本书讲了在一个盛夏，一只来路不明的乌龟，闯进来笑猫的秘密山洞里笑猫把它桌子当凳子，还把地当床。有一次，笑猫发现这只乌龟的背上有甲骨文，才知道他是一只活了千年万年的神龟。在乌龟住在秘密山洞的日子里，笑猫每天早上醒来后发现自己都不在山洞里。后来笑猫发现乌龟还有两种特异功能一是‘穿墙而过’二是‘能闻出孩子味儿’。乌龟说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就不会老，人也不会老。
一场突如其来的暴风雨，把笑猫的秘密山洞给淹了。在大雨滂沱的深夜，乌龟驮着笑猫，穿过城市密林般的楼群，一路闻着孩子味儿来到了马小跳家，马小跳的爸爸妈妈都出去了，杜真子和她妈妈来在马小跳家，杜真子的妈妈开始逼马小跳和杜真子天天学习，于是，乌龟吹了一口仙气让杜真子的嘴肿了起来，不过，只要他一出门嘴就会好。乌龟还用穿墙的功能，带着安琪儿疯玩了一个晚上。里面还有好多有趣故事，都深深的吸引着我，真令我爱不释手。
读完这本书以后，我仍然没有忘记乌龟所说的话。现在的.家长那个不是望子成龙、望女成凤。不是给孩子报这种兴趣班就是那种辅导班，可是他们有没有想过孩子的童年会快乐吗？大人们为什么要这样管自己的孩子，孩子也是人为什么不让孩子自己飞翔，而是要关在笼子里呢？
大人们常常会以“我们是爱你的，一切都是为你好”为借口，理直气壮的不尊重孩子，肆无忌惮地去伤害孩子那纯洁而美好的心灵，虽然我知道这只是大人爱我们的方式，可是我还是希望在不久的将来你们能打开关闭已久的笼门，让孩子自由的飞翔！
《孩子》读后感篇2
——《水孩子》读后感
今年暑假，我读了一本名叫《水孩子》的书，感受很深，这本书生动有趣，非常精彩，让我百看不厌。
故事的主人公汤姆是一个孤儿，他在残忍、粗暴、狠毒的老板——格利姆手下专干打扫烟囱的活，他经常被老板打骂，赚来的钱都被老板拿走了，他经常挨饿，穿的也很破烂，很可怜。有一次，老板带汤姆去一个富人家打扫烟囱，因为富人家的烟囱很多，也很长，汤姆迷了路。一不小心，掉进了富人的女儿艾莉的房间里，老保姆以为汤姆是小偷，就喊来了许多人捉他，汤姆拼命逃跑，在仙女的帮助下变成了水孩子。开始他在水里自由自在地生活着，但生活的寂寞使汤姆不停的搞恶作剧，伤害水中的小动物。在屡次遭到教训之后，他和许多水生物成为了好朋友，并从它们身上学到了很多知识，他的志向也越来越大，准备向大海出发寻找其他水孩子。奇妙的大海之旅，使汤姆懂得了很多道理。在圣布兰顿仙岛上，他与水孩子相遇、玩耍，在仙女的感化下，汤姆不断地成长起来，改掉了身上的缺点和坏习惯，并且学会了独自面对艰难险阻，凭着自己的.智慧和毅力，克服了重重困难，最后成为了一个坚强、勇敢、善良、诚实的好孩子，又成为了科学家，和艾莉过上了幸福美满的生活。
这是充满智慧和幻想的一本书，它净化了我的心灵，开阔了我的视野，丰富了我的知识。它告诉了我这样一个道理：要做诚实、善良、勇敢的人，与同学友好相处，面对艰难，要用自己的智慧勇于克服，还要正确地面对自己的缺点和不足，及时改正，不断完善自己，成为国家有用的栋梁之才，这样我们的社会才能更加和谐。
我也暗暗下定决心：向最后的汤姆学习，做一个正直、心胸开阔、不怕困难、乐于帮助别人的好孩子，努力学习，不断提高自己，成为国家有用的栋梁之才。
作者：刘智婧辅导教师：李素春
单位：寿光市洛城街道留吕小学
心灵的洗礼
——《水孩子》读后感
作者：五年级一班刘智婧
辅导教师：李素春
单位：寿光市洛城街道留吕小学
《孩子》读后感篇3
我读过许许多多的书，可唯独《能闻出孩子味儿的乌龟》使我记忆犹新，有人要问了许多名著比这书好多了，但为什么我只对这本书感兴趣，在下文你就能找到答案了。有一只不知活了多少年的乌龟，它有一种超能力，它就是靠这种超能力所活下来的，它能闻出孩子味儿。
这儿孩子味儿，可以用一个字来表示，那就是纯，文中的马小跳是最有孩子味儿的'，但在他姨妈来了之后，便没有以前那样活泼了。而杜真子根本没有孩子味儿，这都是因为她妈妈的原因。后来因为她的妈妈一来马小跳家他的嘴巴就会肿起来，所以她就回家了，马小跳他们就自由了，越来越快乐了，但马小跳的邻居安琪儿也因为她妈妈的原因而没有了孩子味儿。唉，大人真的很不了解孩子。所有人都认为孩子是小树茁壮成长，是花朵十分娇艳。大家都这样认为，那有多少家长不让孩子自由，如果孩子的心不再那么纯了后果不堪设想，我知道许多家长都希望自己的孩子学习好，长大后有出息，但是你们不让孩子快乐，不让孩子做想做的事，不让孩子自由这样孩子永远不会快乐，只有让他们在想学的时候，在大自然中学习，才是最好的学习方法。许多家长只让孩子读必读的书，在我看来不一定要让孩子读必读的书，只要让他们读他们喜欢的书就行了。
如果孩子的心老了，后果很严重，如果孩子的心老了，那世界就没有了欢笑声，如果把孩子一棵树或一朵花，那么要有多少棵树，多少朵花要枯萎……正是因为这本书告诉家长应该做什么，批判了家长不让孩子自由的行为，所以我喜欢这本书，我希望每个孩子都能快快乐乐。同时希望各位家长能让孩子做出自己的选择，不要让自己的孩子的心变老，能多了解了解自己的孩子。
《孩子》读后感篇4
读黄蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回忆我的育儿历程，时而让我忍俊不禁，时而让我扪心自问，读这部小说，有一种点醒梦中人的感觉。
这部小说描写了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的六年级女学生金铃，为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”所作的种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”，最后，她和同学们一起充满信心地走进升学的考场......读这部小说，我也听到了所有孩子的心声：我们要自由、平等、尊重、信任。
小说艺术地展示了一个小学毕业生家长的生活，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并给予我思考和启迪：在当今社会，有多少家长不是盼儿成龙、望女成凤，将父母未完成的愿望强加给孩子，使孩子失去了他们应有的快乐生活，我们家长在孩子的同时应注意方式方法，多站在孩子的立场考虑问题，顺其自然......
作者以细腻的笔触，将主人公的生活、她们家庭的生活、主人公在学校的生活描写的淋漓尽致，无数生动的场景使我身临其境，真切感受到她们的喜、怒、哀、乐，并引起我的思考：我和女儿相处的融洽吗，女儿的心里话愿意向我诉说吗，我了解她的行为习惯吗，我们有多久没在一起活动了......
我和金铃的妈妈一样，渴望女儿时时处处做“人上人”，这种强烈的欲望所产生的意识，驱使我有意无意地爱拿原本就很听话的女儿和别的孩子相比，尤其是和女儿同龄的同事的孩子。每一次考试，女儿考的比他们好了，我就会觉得心安理得，如果比他们落后，我就会感觉心里很不是滋味，甚至有种恨铁不成钢的失望情绪。其实，坐下来仔细想想女儿的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放学，孩子买一个白吉馍匆匆感到球馆打球，7：30结束，回家狼吞虎咽吃过晚饭来不及休息就得坐下做好三科家庭作业，如果因为马虎出现了错误，就要挨我劈头盖脸的训斥，可女儿始终都没反抗过。星期天，别的'孩子都可以随心所欲地玩电脑、出去游玩，可女儿只能自由支配20分钟时间的电脑，周六打一整天乒乓球，周日去国学馆学习，下午还要继续打球，作业只能在星期五、六、日的晚上做，当然，我的要求还是不能出错，一旦出错，我还要毫不留情的批评孩子。
这部小说 让我认识到自己女儿的严重失误，我的思想不是让孩子成为现代社会崇尚自由、平等和民主的公民，而是让孩子成为封建社会倡导的听话、顺从和奴性的臣民，更糟糕的是我却误把这种顺从----这种奴性养成的过程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要转变观念，帮助让孩子成为自主而不放纵、自尊而不自大，自决而不专横，自省而不自卑的“人中人”。
?我要做好孩子》， 真是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的好书。
《孩子》读后感篇5
最近，我读了龙应台的《孩子你慢慢来》一书，一种震撼久久地在心灵深处荡漾。书的第一篇就是《孩子你慢慢来》一文。
“我”去买花。一个黑衫黑裤的老妇人把二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿去绑花。小孙儿大概只有五岁，清亮眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。老祖母的粗声骂语没有让他放弃，绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。“我”坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
好一个“孩子你慢慢来”，好一个“用一辈子的时间等待”，等待一个五岁的孩子从容去做一件事情。这“等待”意味着什么呢？一份耐心还是一种宽容？一个欣赏还是一腔期盼？一种信心还是一股力量？一种母亲的温柔与善良洋溢在字里行间。孩子的成长需要等待，等待孩子慢慢长大，从容长大！
文章给我的震撼在接下去作者所描绘的昔日学校的“体罚”现象，这种景象一定会令每一个阅读它的人心惊胆颤的：林老师用很长的藤条抽没有交补习费又没法完成黑板上第三题的王爱莲，“直抽得鲜血顺着她虬结的发丝稠稠地爬下她的脸，染着她的手指，沾了她本来就肮脏的土黄色制服。”“张小云没有交作业，老师要她站在男生那一排去，面对全班，把裙子高高地撩起。”“李明华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手盯着一盆水，站半个小时……”要不就是张炳煌得了个“丙下”，老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他的胸前，要他在下课时间跑步绕校园一周。那时，作者11岁。
当昔日的镜头那么清晰地被文字所反映时，一种悲愤、怜悯、同情、惋惜乃至一种无以名状的心情久久在心头萦绕。等待一下！等待一下多好！老师等一下，也许王爱莲就能解完题目；张小云就会完成作业；李明华就会转头看黑板，张炳煌的成绩就会从“丙下”上升至“丙上”。儿童是世界上最美的花，我们只要等待，他们都会慢慢地开出绚丽的色彩。可惜不是每一朵花都能开到凋谢，有一些花或许未开放就枯萎了。故事中的这个被藤鞭的王爱莲，在故事的最后，就带着三个弟妹，跳进了爱河。一条水很脏的河（好有讽刺意味的河名）
文章基调有些温婉、凄伤，但很现实，也很真实，这是作者的亲眼所见，亲身体验。当文章最后，又出现文章开头的那“耐心等上一辈子的时间，让那坐在斜阳浅照的石阶上，望着一个5岁孩子从从容容地专心做一件事情，把蝴蝶结扎好”的镜头时，我的心里竟一阵阵的颤抖，这个夕阳下耐心等待的镜头已经刻骨铭心的烙印在心灵深处：孩子你慢慢来，慢慢来！
“孩子，你慢慢来。”一句话，暖到心里。“孩子，你慢慢来，前面的路还很长，你要从容走好每一步”。站在窗前，面向操场，我对孩子们说。
静静的夜晚，我坐下来，泡一杯茶，静静阅读此书中纯净的文字，让字里行间飘荡着的祥和宁静的气氛慢慢在我的室内飘散开来。
《孩子》读后感篇6
这个寒假，我读了一本十分有意思的书，本书的道理使我受益无穷，它就是——《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书的主要内容是这样的：小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但平时工作十分忙碌，为了帮助女儿快乐成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信，更快乐，更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。
读完这本书，我百感交集，思绪万千，内心泛起了许多波澜，因为在生活中我也像珍妮弗一样遇事抱怨，不守时，对生活没有自信心等等，读完这本书以后，我内心有一些羞愧，决定重整旗鼓，摆好心态，塑造一个全新的自我。
书中的珍妮弗有很多值得我们学习的地方，她知错就改，遇到困难懂得思考，更重要的`是她知道自己需要做什么，而她的爸爸乔纳森就更加与众不同了，首先他知道该怎样自己的女儿，其次，他也明白要怎么帮助自己的女儿。只是这两点，很多家长都只能望尘莫及。
这本书有很多的微妙之处。它的内容不像其他教科书一样枯燥乏味，讲一些深奥的道理，而是添加了许多有趣味的故事，使其充满了色彩。
在生活中，我们也要像这对父子学习，因为他们的优点无论是在生活中还是在社会上都会使我们充满优势，让我们飞得更高，走得更远。
这本书改变了无数读者的人生，所以我希望有时间的话你们也读一读，及时没有帮到你，也不会有丝毫坏处。
《孩子》读后感篇7
程蕾
前段时间，我读了《水孩子》一书，令我受益匪浅！
书中的主人公汤姆原本是一个扫烟囱的小男孩，在一次扫烟囱的时候，他一不小心进入了一个女孩的卧室，被人们误以为是小偷，误打误撞变成了水孩子。变成水孩子之后，他在河里生活了一段时间，进入大海，来到了“水孩子的家 ”——仙人岛。在仙女们的感化和教导下，他改正了一些坏习惯。在去爱丽说的“那个美丽的地方“的途中，经历了许多风雨。而这恰好弥补了他的性格缺陷，使他由一个不讲卫生，调皮、爱撒谎、逃避责任等等许多毛病的小男孩，变成了一个好习惯很多、人见人爱的水孩子。
汤姆虽然原先是个调皮的坏孩子，但在仙人的和引导下，他虚心接受，改掉了一些坏习惯，克服性格缺陷，成了一个好孩子。
而我在这个学期的`期末考试中，跟同桌讲了几句话，立刻就被眼尖的监考老师发现。下课后，她告诉了班主任胡老师，胡老师严厉地批评我:平时考试都很认真,成绩也不错,一到大考就骄傲，看你这次进不了前十名，休想评奖。我却还有些不服气，回家躲在被子里哭。妈妈问我怎么回事，我委屈地说，明明有那么多同学在讲话，为什么偏偏只批评我？听了我的解释。妈妈语重心长地对我说：“既然你讲话了，你就有错，老师没有批评其他人你也不该这样。再说了，你成绩比较好，老师对你的要求自然严格一些，如果你还不明白，就想想《水孩子》里的汤姆吧！”我想了想，心中豁然开朗，一个人犯错并不可怕，关键要勇于承认错误，虚心接受别人的批评，一心向善，才能成为一个勇敢、懂事的好孩子。汤姆不也犯过错吗？但他在仙人和爱丽的帮助下，正视自已的缺点和错误，及时改进，不逃避责任，最后成为一名顶天立地的男子汉。于是我恍然大悟，下午向胡老师承认了错误，这件事也就结束了。
今后，我要向汤姆学习，以他为榜样，争取做一个像他那样的好孩子。
