大学生忙起来了，大四毕业生在忙着找工作，而大一、大二、大三的学生则在忙着凑高考的热闹，一会去看看语文作文题目是啥，一会有去看看数学题难不难，仿佛是高考的场外应援。
大学生们是不是忘了，还有更重要的事情等着自己呢，这马上就要期末考试了，书都背完了吗？四六级都准备得怎样了？
一位网友的评论让大学生心碎，“嬉笑高考生的大学生注意了，人家考完有大学读，你考完期末就不一定了”，扎了谁的心咱不说。
大学可不像高中只专注于6门科目就行了，大学的考试科目比高中更多，有一门考试经常被学生忽视，说的正是四六级考试。
有的学生四六级摆烂，还有学生疯狂刷分，两种极端都不可取大学生对待四六级的态度比较极端，有的学生都读研一了四级还没过，但凡是有两次认真备考了也不至于拖到研一，毕竟四六级一年能考两次，大学本科期间一共能考八次。
八次机会再不擅长英语也能考过了，考不过的同学要么根本就没参加，要么次次都摆烂不备考，裸考就是在吃老本，而到了大二之后老本也忘干净了，就更考不过了。
有的学生在摆烂，还有的学生上进过了头，在疯狂刷分，即使分数已经过了标准却还是不满足，一次次地考，希望分数能更高一些。
四六级成绩对保研、就业确实有影响，成绩高肯定没坏处，但是当达到不错的分数后就没必要再一次次刷分了，有不少高校都发布了通知，正式开始限制四六级刷分。
比如长江大学规定四级已过的学生不能刷分，六级可以刷分，河南科技大学和延安大学都固定四六级分数达到425分以上的学生不得重复参考，也就是说学生只要过了就没有刷分的机会了。
学校的资源是有限的，有的学生想考占不上位置，有的学生却不珍惜机会，两种极端都不可取，而且很多高校对无故缺考也出了规定，大学生不能再继续摆烂了。
英语四六级迎来“调整”，不能“下次再来”了，后悔不如行动起来大学的英语四六级考试属于自愿报考，没有老师带着学生学习，也没人管学生考不考，所以有的学生心态比较松散，又因为机会很多，错过一次机会也不当回事，总想着“下次再来”。
笔者读书的时候就有不少这样的同学，有因为不想起床而缺考的，也有因为有了其他的安排而缺考的，在他们眼中四六级并不重要，反正机会多的是。
现在的大学生可不能再这样想了，因为四六级迎来了调整，规则发生了变化，无故旷考会被记入档案的，最重要的是很多学校规定考生无故旷考一次下次就不能再考了。
有些高校考场不足，为了防止有人报了名占了位置不去考，还耽误其他想考的学生报名，就会限制四六级不能缺考，或者四六级一次只能报考一门，这样对学生更加公平，也能让学校的资源被合理利用。
既然报了名就尽可能去参加，不要因为一时的懒散错失两次机会，真的有不可抗力因素不能参加要和辅导员沟通，有的学校可以申请缓考，就不会被记录旷考了。
具体要看学校的规定，担心的学生可以询问一下学院，据了解每所学校的要求都不太一样，而那些旷考过或者裸考过四六级还没通过的学生，与其后悔不如行动起来，多花点精力备考，一次考过后美美躺平不香吗？
大学的每一场考试都有意义，不要把严肃的考试当成试水四六级的调整并不是为了剥夺学生追求更好的机会，而是希望通过这样的方式让学生珍惜考试机会，重视四六级，不要总想着还有下次，同时也缓解了考场座位紧张的问题。
还有的学生觉得考四六级没用，比如一些在高中就喜欢学英语的学生，上了大学终于能自己做选择了，所以干脆不考，反正也不从事英语相关行业，工作中也用不到。
能理解不擅长英语的学生对学英语的排斥，可不得不说的是四六级成绩比学生所想的要更重要，比较好的大学研究生招录是会看四六级成绩的，如果没通过个别学校甚至不能报考。
毕业后找工作时，国企也知名私企也都会看毕业生的四六级成绩，或许用不到，但却是企业招聘的标准之一，大学的每一场考试都有意义，不是被学生用来试水的。
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早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。
上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。
下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。
早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果。
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随着新学期的到来，同学们走出了快乐的暑假，又将继续回到学校投入到紧张的学习中去。在开学之初，一定要给自己设定一个目标，从而使自己在新的学期里“有条不紊”的取得理想的成绩。
第一，要端正自己的学习态度。“态度决定一切”!心态是取得成功的关键环节，拥有好心态是取得好成绩的前提!
第二，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，提高阅读以及写作能力。
第三，“好记性不如烂笔头。”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累。
最后提醒，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目标和计划的实施非常重要。
英语学习中“积累”尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法。
背单词的时候要学会“重复和积累”。
大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。
单词要“随时”背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的牢固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。
语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。
同学们要“多听、多读”。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高“语感”，要养成习惯。此外，“开卷有益”对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的结构。虽然学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。
作文不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作能力。
较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义。
