自从去年，国内不少地区实行了中考“5、5”分流措施以后，让很多家长和学生夜不能寐。
因此，有关“普职分流”被取消的意见讨论一直就没有停息，深受家长和学生的重视。经过一年的发酵，“普职分流”是否被取消终于有了定论。
最近有关“普职分流”的 最佳方案终于面世了。
新“普职分流”方案，职业高中毕业生也能上本科大学据报道,5月1日起将施行新的职业法。这是该法实施25年来首次“大修”。
新法将取消初中毕业后普职分流,让更多中学生有机会升入普通高中,减轻了义务“内卷”。
提升普通高中的招生人数，并不意味降低了职业水平。其实，职业与普通高中只是形式不同，两者是同等层次的办学。
以前，正常情况下职业高中毕业的学生，都是直接投入到就业市场，从事简单的流水线工作。
现在在新的职业法中，明确规定了本科职业。
就是说以后高考填报志愿填报的选择将更多，写入本科以上层次职业。这些本科职业不仅职高的学生可以报考，而且普高的学生一样可以，有助于培养更高技能人才。
“普职分流”的意见不一有关“普职分流”的意见为何一直在网上的意见很大，主要原因还是十五六岁的孩子根本不具有自己的人生规划能力。
大家身边应该不乏有这样的学生。在小学和初中的时候，学习成绩一般。但是上了高中后感觉像变了一个人一样，学习成绩突飞猛进。
这就是那些顿悟学习比较晚的人，尤其是在男孩子身上体现得尤为明显。因为男生的心智发育是低于女生的。
如果只是通过中考成绩简单粗暴地进行分流，是不符合公平性的准则。因此，新的“普职分流”方案的实行是大势所趋。
笔者感想小结职业高中即使有千万好处，但是广大的家长们却很难接受。谁想看到自己的孩子以后不能考大学，一辈子只能当一名技术工。
“望子成龙望女成凤”可是根深蒂固在国人的内心深处。即使家长们知道自己的孩子不是读书的料，但是在孩子的上面依然不惜重金。
其实，很多家长并不是不看好职业的毕业生而是反对职业。毕竟绝大部分人都是普通人，有一个安家立命的技术傍身肯定是好的。
但是职业高中是让一个十五六岁的孩子认命的。这就让人很难接受了。因此，提升普通高中招生人数与本科职业院校纳入高考志愿填报是一件值得庆幸的事情。
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进入初中，各方面都有不一样的地方，比如说科目的多少，功课的多少，所以必须制定一个切实可行的学习计划，来保证自己在初中生涯中有一个好的成绩。
我给你制定一个学习计划，希望可以采纳。
首先要在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成，这样学习就成功了一大半。还要学会预习和复习，怎样预习是一个难点，虾米那群殴开说一下预习的窍门：预习就是把第二天的课程实习一遍，预习的过程就是把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，记住大致内容，这样的话第二天的学习就轻松多了。
还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实不然，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。
总之学习不能没有一个好的计划，一个好的学习计划可以使我们的学习效率事半功倍。
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第一，制定学习计划
基本要点:
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点:要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
